苏教版四年级下册语文教案：11 永远的白衣战士

 11永远的白衣战士 教学目标 1．学会辨认本课11个生字，学会读写、 运用本课10个生字，并理解生字组成的词语。 2. 运用网络资源，了解“非典”的可怕之处，初步培养收集信息、处理信息的能力。 3. 通过关键词句，理解课文内容，了解叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”“高效率”的抢。救工作。 4. 走进叶欣的内心世界，体会感受人物临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。 教学重难点 朗读、感悟课文第四、五、六自然段，从中体会叶欣的崇高精神。 教学时间   2课时 教学过程：                                            第一课时 教学目标： 1.充分预习，引导学生自主学习本课生字词，正确流利朗读课文，当堂习字。特别是文中的几个多音字，重点关注“疾”、“症”形近字和“予”等字的书写。 2.运用网络资源，了解“非典”的可怕之处，初步培养收集信息、处理信息的能力。 3.引导学生深入语言材料，通过品读语句，感受到叶欣工作的高风险，为体会人物临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神埋下伏笔。 预习作业 1. 查阅相关资料： ①“非典”是一种怎样的疾病？ ②搜集当年关于叶欣的相关报道，全面了解叶欣。 ③了解一些医务工作者的事迹。 2．新词生字抢先学： ①对于本课生字书写，想提醒大家注意的是哪几个，自己先写一写。 ② 给加点的字注音。 给予（    ）冠心病（    ）血压（    ）血痰（    ）堵塞（    ）尽量（    ） ③通读课文，对于不理解的词语，可以查词典或联系上下文理解，写在课文旁边，上课准备汇报。 3．课文内容先理解： ①课文主要讲了一件什么事，画出结构图并简单概括。 ② 写出你对于叶欣的主要印象，用几个词语或一两句话概括。 教学步骤： 一、揭题导入环节 为什么叫白衣战士而不叫白衣天使？带着这个问题走进课文。 1．了解2003年春节前后,在我国广州一些地方流行一种极具传染性的疾病——非典。 2．学生简要说说对这种疾病的认识。教师引入ppt资料介绍。 3．知道在那场战斗中，医务工作者做出的贡献最大，生简要汇报典型的医护工作人员事迹。引出课题：永远的白衣战士。 4．教师引入ppt资料，介绍网友对叶欣的评价，促使学生进入课文寻求答案。   二、预习交流环节 1．同伴互查： 选一个你认为最难的长句子考一考同伴。 2.新字