苏教版四年级下册语文教案：5 苹果里的五角星

5 苹果里的五角星 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课5个生字,认识一个多音字“鲜”。理解“鲜为人知”“循序渐进” 等词语的意思。 3. 理解课文内容，理解重点句“是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法”的含义。 4. 通过课文叙述的故事，读中感悟，受到启迪，明白打破习惯思维方式的重要。 教学重难点： 1．理解“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力”与“是的，如果你想知道什么叫 创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法”的含义。 2．理解“我”从横切苹果的有趣发现中获得的深刻感受。 3．了解先叙述后议论的写法。 教学时间  2课时 第一课时 教学目标： 1．能正确、流利地朗读课文。 2．学会本课5个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识一个多音字“鲜”。理解由生字组成的词语。 3．初步感知文章内容，概括文章主要内容。 教学重难点： 1．理解“鲜为人知”“循规蹈矩”等词语。 2．初步感知文章内容。 预习作业 1．朗读课文，做到不添字、不漏字，读正确、读流利。 2．划出带有生字的词语，尝试理解下列词语的意思： 生疏  循规蹈矩  魅力  鲜为人知 3．我们通常切苹果的方法是           ，小男孩是        切下去。作者从小男孩切苹果的做法中得到的启示是                     。动手试一试：我是         切苹果的，看到了                  。 教学步骤: 板块一：揭示课题 1.你看见过五角星吗？你看到过哪些物品上有五角星？ 板书课题。 2.课题中的五角星为什么要加引号？ 3.齐读课题。   板块二：检查预习 1.轻声读课文 2.学习字词   幼儿园    瞧  横切面   清晰   生疏   循规蹈矩                   鲜为人知   图案  魅力   秘密 （1）多音字“鲜”的两种读音，并分别组词。[来源:Z§xx§k.Com] （2）重点：矩---第三声  疏---翘舌音 （3）指导写字：循   疏  （4）理解词语     循规蹈矩——循，依照。规，圆规。蹈，踩。矩，曲尺。原指遵守规则，不敢违反。后指拘守旧准则，不敢稍作变动。本课指人们切苹果时总是按习惯的方法去做。     鲜为人知——鲜，少。很少被人知道。     魅力——很能吸引人的力量。