四年级下册科学课件-3.1 一切都在运动中 苏教版 (2份打包)

一切都在运动中 科学苏教版 四年级下 导入新知 今天老师给大家带来一个小故事，你们想听吗？ 导入新知 听完了故事，你们觉得，那个人能捞到他的剑吗？为什么？ 刻舟求剑 导入新知 看来这个人对物体的运动还不太了解，今天我们就来学习跟运动有关的知识——《一切都在运动中》 新课讲解 我们的周围充满着各种各样运动。下面图片中有哪些物体发生了运动？你是怎么知道的？ 因为我觉得它们的位置发生了变化。 新课讲解 要判断一个物体是否处于运动状态，我们需要一个什么标准呢？ 新课讲解 科学上判断物体是否在运动，要看这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化。这另外一个物体我们称为参照物，参照物是事先假定为不动或静止的物体。 新课讲解 我们知道了判断物体的运动 要选择参照物，通过看这个物体相对于参照物的位置是否发生改变来判断物体的运动，你能用刚才所学来描述我们图中的运动吗？ 新课讲解 以树木为参照物，汽车在向前运动； 以天空为参照物，老鹰在运动； 以湖水为参照物，鸭子在向前运动； 以人为参照物，自行车在向前运动； …… 新课讲解 刚才大家所选择的参照有什么共同的特点呢？ 不动或静止 那么是不是所有的参照物都是静止的呢？ 新课讲解 为什么会有附近的树在倒退的感觉呢？ 坐在缓慢行驶的汽车上，你怎么知道汽车是否在前进？ 因为我看到两边的建筑和树木都在向后运动。 这说明以汽车为参照物，人坐在汽车上就感到两边的建筑和树木在向后运动。 新课讲解 怎样判断拔河比赛的输赢？ 比赛的输赢是地下的白线为参照物，绳子上红领巾偏向哪一方即为哪一方赢。 新课讲解 看来我们判断物体是否运动所选择的参照物既可以是静止的，也可以是我们平时看起来运动而将它假定不动的物体。 新课讲解 讨论：乘坐电梯上下的人动了吗？ 新课讲解 以上行电梯中的姐姐为参照物，下行电梯上小男孩是运动的。 以下行电梯上男孩后面的叔叔为参照物，下行电梯上小男孩是静止的。 新课讲解 下行电梯以内的物体作参照物都可以说明小男孩是静止的； 而下行电梯以外的物体作参照物都可以说小男孩是运动的。 新课讲解 用刚才的方法说说，行驶中的轮船上的乘客动了吗？ 新课讲解 行驶中的轮船上的乘客以轮船上的任何物体为参照物，乘客是静止的； 行驶中的轮船上乘客以两岸的树木和建筑为参照物，乘客是运动的。 新课讲解 因为我们两次选择了不同的参照物。看来选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也是不一样的。 怎么同一个人，我们一会说他是运动的，一会又说他是静止的，还都有道理，这是为什么呢？ 新课讲解 你能解释“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这句话吗？ 作者以青山和两岸为参照物，人随着竹排在江中前进；以竹排为参照物，两岸原本不动的巍巍青山就会感觉在后退。 新课讲解 地球绕着太阳运动，地球上的所有物体每时每刻都随着地球的自转而飞速运动着。所以我们敬爱的毛主席就发出“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的感叹。世界万物一切都在运动中，运动是绝对的，静止的相对的。 课外拓展 第一次世界大战的时候，一位法国飞行员在2000米高空飞行的时候，发现脸旁有一个小玩意儿在游动着，飞行员以为这是一只小昆虫，敏捷地把它一把抓了过来，当他抓到手里仔细看时，却大吃一惊，原来这是一颗射向他的子弹。 课外拓展 事情的真相是这样的：飞机以一定的速度飞行，从背后射向来的与飞机飞行方向相同的子弹在空气中飞行一段距离之后，速度减小了。当子弹的速度和飞机的速度相近时，对飞行员来说，子弹几乎是静止的，顺手就可以抓住。 课堂练习 1、判断物休是否在运动的标志是一个物体相对于另外一个物体的（ ）有没有改变，我们把这另外一个物体称为（ ）。 2、运动是（ ），世界上没有（ ）的物体只有（ ）的物体。 3、解释：有一辆客车向路边的小男孩驶来时，车上坐着的乘客，小男孩说乘客在动；司机却说乘客没有动。为什么他们说法不一样呢？ 我知道 位置 参照物 绝对的 绝对静止 相对静止 布置作业 1、学了这节课，你有什么收获？ 2、利用身边的材料自已设计一个实验证明选择不同的参照物体的运动状态也不一样。 板书设计 静止 运动 借助参照物判断物体 世界万物一切都在运动中，运动是绝对的，静止的相对的。 世界上没有绝对静止的物体，一切都在运动中。而我们生活中说的静止都是相对而言。我们今天所研究的物体是否运动都是指两个物体的位