四年级下册科学教学设计-2.3 我们来抽丝 苏教版

苏教版四年级2.3我们来抽丝1课时教学设计 课题 2.3我们来抽丝 单元 2 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 1.知道真丝织物与蚕丝的关系； 2.知道抽丝的简单步骤； 3.知道我国养蚕抽丝的历史悠久 重点 体验到抽丝成功的乐趣，感受养蚕抽丝对世界物质与文化交流的作用。 难点 初步学会如何抽丝和如何测量蚕丝的长度。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激情导入 导入：同学们，我们经过近一个月的养蚕活动，不畏困难，不辞辛劳，终于收获了一个个雪白的蚕茧。 出示蚕茧图片 学生认真思考、交流。 用图片展示和提问的形式，激发学生学习的兴趣。 导入新课 想一想，它可以用来做什么？ 反馈：蚕茧可以抽成丝，织成美丽的丝织品。 （揭示课题） 揭示课题 通过问答形式，揭示课题。 讲授新课 一、知道养蚕抽丝的传说故事吗？ 1、五千年前嫘祖教会人们养蚕抽丝，被后人尊为蚕神。以前，人不会织布纺花，都是穿树叶、兽皮。打猎很不得劲，都着急，可谁也生不出法子来嫘祖在雷泽打猎、捕鱼，打来的野兽用火煮熟来吃，比生吃香味可口。有一次从树上落下来几个蚕茧正落在煮肉剩下的肉汤里。嫘祖用棍往外捞，捞捞搅搅，白丝缠住了棍头，嫘祖觉得稀奇，这是什么东西，捞出来的白条拉不断？接着她又从树上摘了好多蚕茧，放到热水锅里，煮着搅着，把蚕茧搅成一团，在蚕丝上睡觉又暖又暄，舒服极了。嫘祖管树上的小虫，起初叫天虫，后来叫蚕，结成的小圆团叫茧，为了多抽些丝，她就开始养蚕。别人见她养蚕抽丝，也学着养，越养越多。 二、养蚕的历史 在古代，只有中国是种桑、养蚕、生产丝织品的国家。2000多年前，我国西汉的张骞正是用丝绸打开了中国通往西域各国的贸易通道，使得中国与西方的物质和文化交流成为现实。 三、丝织品欣赏 1、今天老师带了一些真丝织物品来。来让大家观赏欣赏 2、刚才我们看到这些丝织品都是由蚕丝做成的。蚕丝是最长的天然动物性蛋白纤维，是高级的纺织原料，被称为“纤维皇后”。 3、通过本单元前两课的学习，我们知道蚕吐丝结成茧，那么蚕茧又是怎样加工成蚕丝的呢？ 四、怎样抽丝 1、接下来，我们一起来学习怎样抽丝？什么时候适合抽丝？ 提醒：抽丝的最佳时机：结茧后6-7天 2、这时候蛹体已发育比较成熟，不会流出血液，而且距羽化还有两三天的时间。这时候抽丝