三年级下册科学教学设计-2.2 根和茎 苏教版

根和茎课时教学设计 课题 6.根和茎 单元 二 学科 科学 年级 三 学习 目标 1、 了解植物的根分为直根和须根两种。 2、 知道根的作用。 3、 了解植物的茎有几种形态。 [来源:Z_xx_k.Com] 4、 知道茎的作用。 重点 知道根的作用，知道茎的作用。 难点 了解植物的根分为直根和须根两种 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、引入：同学们，你们见过菠菜和葱的根吗？他们有什么不同呢？ （展示菠菜的根和葱的根的图片。） 反馈：菠菜的根有一颗明显的根，很粗、很长；葱的根比较短、细、多。 2、谈话：想要了解为什么菠菜的根和葱的根构造不一样，就让我们一起走进今天的课堂吧。 比较菠菜和葱的根的不同，增强学生的观察能力和总结能力。 通过判断图片引导学生认识根不同的形态。 讲授新课 一、根的形态和作用 1、谈话：通过比较，我们知道了菠菜和葱的根形态不同。像菠菜这样，根长且粗，周围长着一些小根毛，这样的根我们科学上叫他直根。像葱这样，根比较多，每棵根都差不多粗细和长短，这样的根我们科学上叫他须根。 2、引入：现在你们知道了根的分类，你们能判断出下面分别是哪些根吗？ （展示不同的根的图片。） 答： 直根：香菜、荠菜、芹菜； 须根：葱、蒜苗、吊兰和青草。 3、引入：在了解了根的分类之后，现在请同学们观察植物的根，猜测根对植物有什么作用。 反馈：根是植物非常重要的组成部分，它将植物牢牢地固定在土壤中，同时根又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。 二、茎的形态和作用 1、引入：大多数植物都有茎，茎有多种多样的形态。请大家一起观察这些茎的图片，说说他们有什么不同？ （展示牵牛花、竹子、爬山虎、西瓜的图片。） 反馈：植物的茎按照生长状态分成的四种类型：直立茎、缠绕茎、攀援茎和匍匐茎。 2、通过实验探究茎的作用 （1）实验步骤：取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间后，观察茎和叶发生的变化。 （2）实验结果：植物的茎变红了，红水被植物引到上面了，茎的里面有红丝了。 （3）结论：形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。 三、记录植物生长期 1