三年级下册科学教学设计-4.4今天刮什么风- 苏教版

苏教版三年级下 4.4今天刮什么风 1课时教学设计 课题 4.4今天刮什么风 单元 第四单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 1.通过实验让学生知道怎样利用风向标和风力计测量风的方向和风速。 2.在实验过程中，培养学生小组合作的精神，教会学生用科学方法探究问题，激发学生爱科学、学科学的兴趣。 能力目标 1.知道十二风级儿歌。 2.培养学生的观察能力和语言的表达能力。 知识目标 1.能够自己制作风向标和风力计。 2.知道风的好处与坏处。 重点 通过制作简易风向标和风力计测量风向和风速。 难点 知道风力对我们的好处和坏处。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 谜语导入： 1.水皱眉，树妖头，花弯腰，云逃走。 2.有声无影把名留， 它发脾气人发愁。 阎王神仙管不住， 海角天涯任意游。 谜底：风 思考：你们从哪里可以感知到风呢？ 小结：摇曳的蜡烛； 飘扬的红旗； 抖动的树叶； 弯腰的小草等。 追问：那么风是怎样形成的呢？ 小结：风是太阳照射地面受热，在地面上的空气受热而产生对流。这种对流就是空气的流动，也就是风。风常指空气的水平运动分量，包括方向和大小，即风向和风速。 导入主题： 我们怎样才能测得风向和风速呢？接下来我们一起走进课本，来一起学习一下——《今天刮什么风》。 由谜语导入，吸引学生兴趣，思维发散。 激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。[来源:Zxxk.Com] 讲授新课 （1） 认识风向 我们知道了风的形成，那么风是从哪个方向吹来的呢？接下来我们一起来看一看是什么是风向。 1.交流讨论： 思考：什么是风向呢？ 小结：风吹来的方向就是风向。 出示风向的动态演示图让学生了解风向： 从东边吹来的风是东风， 从西边吹来的风是西风， 从南边吹来的风是南风， 从北边吹来的风是北风。 提示：通过出示风向的动态演示图，并配以文字解释，帮助学生了解怎样辨别风向。 2.知识拓展[来源:Zxxk.Com] 怎样辨别方向： （1）用指南针。指南针针尖指的方向就是南方，相反的就是北方。 （2）看太阳。太阳初升时是东方，太阳在正中是南方，太阳落山时是西方。 （3）看北极星。北极星的方向就是北方。 （4）看树桩上的年轮或树枝茂盛情况。树桩上年轮稀