二年级下册英语课件- Unit 7 Summer Fun time 第二课时 译林版 (8份打包)

译林版2B Unit7 Summer（Fun time）教学设计 1、 教学内容 Fun time 2、 教学目标 1. 知识目标：（1）学生能听懂、会说、会读单词、词组watermelon, eat watermelons （2）学生能听懂、会说、会读句型 In summer，I …and … 2. 能力目标：（1）学生会表达四季的感受和颜色特征，会说句型 In…, it’s … （2）学生能结合图片或实际，说说四季分别能做的事情。 3. 情感目标：感受四季的美。 3、 教学重难点 句型：In …, it’s … I …and … 4、 教具准备 PPT、投影等多媒体设备，人物棒，Fun time图片手卡 5、 教学过程 课前：播放Disney English《Changing Seasons》 Step1 Review 1. 听完歌曲，呈现小兔子Bunny的四季图，引出Seasons，以及关于Bunny的绘本。告诉孩子完成任务后才能欣赏该绘本。 2. Warm-up ---- Quick response 【设计意图：通过让孩子关注快速闪现的单词、图片以及短语，大声读出或表演该动作，来复习以前所学的动词以及本单元Story time的动词及短语，为下面表述四季能做的活动任务做准备，同时，也活跃了课堂氛围，让孩子能快速进入学习英语的状态。】 3. Task1：Let’s review （1） 呈现Story time四幅图，学生用In summer, I …复述课文。（道具：人物棒） （2） Sing a song. （旋律为Follow me，歌词为Story time的四句话。） Step 2 Fun time 1. Task 2: Let’s have fun （1） 拓展：In summer, it’s hot and red. （2） 教授watermelon, eat watermelons （3） 呈现Fun time四幅图，学生pair work每次任意抽两张图卡，进行练说： In summer, I …and … （4） 提升：In summer, it’s …and …I …and … （5） 巩固单词：Fill in the blanks （6） 拓展：winter 【设计意图：通过图片让学生感受夏天和冬天的感觉和颜色，并引导学生从能说一件事提升到能说两件事，之后通过看图写单词来巩固学生第一课时四会单词的掌握情况，最后拓展冬天的一些活动，为下面的活动任务做铺垫。】 2. Task 3: Let’s talk （1） 拓展： Spring (warm and green), Autumn ( cool and yellow) （2） 结合自己带来的四季活动照片，进行Pair work，练说： In …, it’s …and … I …(and…) 【设计意图：在学生已知夏天冬天的感觉和颜色基础上，再次引导孩子了解春天秋天的感觉和颜色。随后由上一环节的看书上或老师所给的图片，到拿出自己的照片来说，联系自己的生活实际，真正达到语用的目的。】 Step 3 Consolidation 1. Task 4: Let’s chant 【设计意图：将四季的不同感受和颜色以及活动编成4段chant，从一开始全部给出，到后面空白处越来越多，由学生自己看图填入，再次通过有趣的形式，帮助学生对本课所学进行巩固。】 2. Enjoy a story of bunny 3. Make your own season stories Step 4 Homework 1. Finish your season stories. 2. Talk about it to your classmates. 6、 板书设计 Unit 7 Summer In summer, it’s … and … watermelons I …and … winter 七、教学反思 本课我所教授的内容为2BUnit7 Summer第二课时Fun time。本课主要教学目标是学生能根据图片或实际情况用In…, it’s …and …I …and …来描述四季的感觉、颜色和可以进行的活动。 基于以上的教学目标，在教学环节的设计中，我尤其注意层层递进，逐步增加难度，最终引导学生由简单的一句话：In summer, I …到能说出较为复杂的两句话；由只说夏天的一个活动，到能说出四季的活动且不止一个。 首先，基于教材，本单元主要讲了summer。于是第一步，我先从summer开始逐步拓展。在复习完Story time后，通过多张summer的图片，使学生感受summer的感觉和颜色，引导学生用In s