六年级下册语文表格教案-课文9《美丽的规则》语文S版

9、美丽的规则 课题 9* 美丽的规则 计划课时 1课时 教 学 内 容 分 析 这是一篇略读课文，课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。 教 学 目 标 1、指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。 2、帮助学生认识1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。 3、正确、流利有感情的朗读课文。 教学重 难 点 教学重点：读懂课文，体会“美丽规则的含义”。 教学难点：引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。 教具 学具 准备 收集有关澳大利亚企鹅岛等资料。 了解汽车在公路上行驶的有关交通规则。 多媒体课件 教 学 思 路 1、从学生的生活实际入手，引导学生回忆自己在生活中遇到堵车时的感情体验，诱发学生对美丽规则的向往，导入新课。 2、然后以读为手段，初读了解美丽的规则指什么，再读寻找体现规则之美的句子，三读感悟美丽的规则带给我内心的震撼。学生通过读书，理解文中含义深刻的句子，从中感悟规则之美、人性之美。 3、最后拓展延伸，让学生说一说生活的哪些场景让自己体会到了规则之美，写出美景图，感受规则美。 教学环节 一、创设情境，揭示课题 教学内容与教师活动 平时你在乘车上学、外出上课、游玩时，如果遇到堵车，你的心情怎样？生活中为什么会经常出现堵车的现象？ 2、“没有规矩，不成方圆。”如果人人遵守交通规则，那将是一道美丽的风景。今天我们一起学习第九课《美丽的规则》 3、板书课题：美丽的规则 4．引导质疑：读了这个题目，你有什么疑问呢？ 学生活动 畅所欲言 学生齐读课题 质疑：⑴文中的“规则”指的是什么？ ⑵为什么说这规则是美丽的？ 设计意图 激发学生学习的积极性和主动性。让学生质疑培养学生提问能力。 二、初读课文，整体感知 一、出示自学提示 1、用自己喜欢的方式认真读课文，要求读准字音，读通句子。 2、找出不理解的字词，用想一想、问一问、查一查的方法来正确理解。 3、说说课文写了一件什么事？练习给课文分段，概括段意。 4、从文中找出描写“我们”心理变化的语句，了解相关的原因。 1、先自主学习 2、同桌进行交流。 3、全班汇报交流 初读课文，理清课文