二年级下册数学教案 第二单元 第一节【第五课时】 除法的练习（2） 人教新课标（2014秋）

第二单元 表内除法（一） 第一节 除法的初步认识 【第五课时】 除法的练习（2） 一、教学目标 1. 使学生在明白“平均分”含义和掌握平均分方法的基础上，巩固除法意义，沟通乘法和除法的关系。 2. 学生在合作探究的学习活动中，巩固除法的意义。 3. 让学生动脑、动手、动口参与学习过程，让学生在愉快的活动中掌握知识，促进学生能力的发展。 二、教学重点 1．巩固除法算式表示的意义。 2．初步体会乘法和除法的关系。 三、教学难点 巩固除法算式表示的意义。 四、教学具准备 课件，12根小棒。 五、教学过程 （一）情境导入 同学们，最近我们一直在研究除法，今天我们上一节有关除法的练习课。（板书：除法练习课） （二）探究新知 1． 我会读。 （1）教师出示一道除法算式题目：12÷6=2（板书）。 （2）请同学共同读出这个除法算式。（板书：12除以6等于2。） 2．我会认 （1）教师请学生介绍12÷6=2这个算式的各部分名称。 （2）教师出示一组算式，请学生开小火车读一读算式，并介绍算式的各部分名称。 教师板书： 12 ÷ 6 = 2 ∶ ∶ ∶ 被除数 除数 商 3．我会分 （1）可以分给几只猴子 ①情境：同学们除法算式认得特别准，小猴想和你们做朋友，请大家开动脑筋帮助它解决一些数学问题。出示图片：图片1 ②请同学们先数一数一共有多少个桃子？小猴想请大家看看它是怎么分的？ ③汇报：有12个桃子，每只小猴分3个桃子，可以分给几只小猴？请同学们用小棒代替桃子，先摆一摆，分一分，再说一说。 ④思考：分的过程和结果怎样用算式表示？ ⑤出示算式12÷3=4（只）。出示动画：14.小猴分桃 ⑥教师请学生介绍12÷3=4（只）中每个数的名称以及表示的意思。 （2）每只小猴分几个 ①情境：有12个桃子，平均分给4只小猴，每只小猴分几个？出示动画：14.小猴分桃 ②学生可以用摆小棒的方法，表示出每只小猴分几个。出示动画：14.小猴分桃 ③学生分享方法，并列出除法算式：12÷4=3（个）。 ④说一说算式中每个数表示的意思。 4．我会想 （1）思考：回忆小猴分桃的过程， 读一读算式：12÷3=4