三年级上册语文优质资料包（课件 教案 试题 课堂实录）航天飞机 （苏教版） (6份打包)

《航天飞机》教学反思 洪 鹤 苏教版三年级上册科学童话《航天飞机》从普通飞机的视角，通过对航天飞机和普通飞机的比较，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识。展示了现代科学技术在航天事业上的新成果，激发了少年儿童从小学科学、爱科学的热情，同时也让学生明白不能妄自尊大和妄自菲薄的道理。 我本节课上的是第二课时，教学内容定位于课文的三、四自然段学习和解决课后第四题“为航天飞机写自我介绍”这一难点。三年级语文教学要抓住段的教学，为写作打下基础。在本节课的教学中，出现了不少问题，带给我许多困惑，主要体现在以下几个方面： 1、学生前置性作业完成不好。真正查资料、深入文本学习的学生很少，要么就是在教材全解中找答案，不能用心去思考。有大部分学生家中无电脑，查找资料有限等等问题，导致前置作业完成不好，只能放在课堂上完成，费时费力，效果还不好。这些问题有待解决。 2、讨论过程中，中差等生被优等生牵着鼻子走，参与意识差，不能发表自己独到的见解。 3、老师对学生不能做到充分相信。在进行生本教育时，仍是放不开，不能充分相信学生，引导学生顺着自己的思路去做，期待按预期计划完成教学。[来源:Z&xx&k.Com] 4、为了生本而生本，不能讲求实效。听了几堂课下来，感觉模式是用上了，但是课堂仍像是老师提前设计好的，用来表演，不是真实的课堂，这样的课肯定不是我们追求的。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 虽说生本课堂带给了许多困惑，促使我不断反思与实践，但它带来的好处也显而易见。针对上述问题，我决定从以下几方面做起：  1、认真备课，设计好前置性作业。每小组形成一种学习模式：讲授新知、提出质疑、延伸拓展、讲练结合、评价真诚有效。 2、关注所有学生在学习中的参与情况。争取做到人人参与，差生更要上台展示，优生补充不足之处。这样既照顾了差生也让优生更优，对优生要求更高。 3、及时鼓励增强自信心。评价及时。针对出现的问题，老师及时点评，让学生在下次遇到类似情况能处理的更好。因为“经验在于积累” 4、对于学生训练采用循序渐进和持之以恒的态度对待。只有这样才能见成效。 $$ 《航天飞机》教学设计 大庆市东城领秀学校 洪 鹤 教材分析：《航天飞机》是一篇生动有趣的儿童科普文章。通过一架普通飞机遇到航天飞机的情景，具体介绍了航天飞机的样子、特点和作用，帮助学生增长科学知识，激发学生探索科学奥秘的热情。全文采用拟人化的手法，既介绍了有关航天飞机的科学知识，又有人物的心理活动和对话。 教学目标： 1、凭借具体的语言材料，了解航天飞机的一般知识和基本特点，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 2、课内外结合，指导学生收集资料，丰富知识，扩大视野，以“航天飞机”相关知识为主，学习小组合作，做到朗读分析相结合。 教学重点难点： 资料的收集整理，学生汇报，以读引读。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 课前三分钟：航天飞机和神舟飞船对比介绍。 一、导入： 　　 感谢两名同学的精彩展示，你们都是太空骄子，我们都为有你们而自豪。今天就让我们走近《航天飞机》，去认识和了解它吧！ 二、 课文回顾 请你说说文章的脉络以及你所收获的道理。[来源:Zxxk.Com] 三、阅读汇报 愿意谈谈课文中你最感兴趣的地方么，由此引发你怎样的思考和联想？请在书上做简单的批注。（可以是航天飞机的资料、故事、相关成语、思维导图、手抄报、诗句、歇后语、名言警句、相关书目等） 小组汇报 汇报中既有对文章内容的理解，又有搜集的故事，还有阅读的摘录，自己亲身的经历，学以致用是学习的最高境界。 还有那些同学想从不同角度进行补充？[来源:学+科+网Z+X+X+K] 小结：是呀，航天飞机和普通飞机各有各的用处，我们每个人也都有自己的长处和短处。我们不能骄傲自大，同时也不应该妄自菲薄。 四、拓展延伸 虽然目前航天飞机只有美国才有，但是我相信通过你们的努力，中国也将很快拥有我们自己的航天飞机，甚至是更为先进的飞机，也许这架更为先进的飞机就在我们班级里，谁愿意说说你设计的飞机有哪些神奇的功能？ 学生介绍自己设计的航天飞机。 五、全课总结 同学们，这节课我们进行了流与分享，一起赏飞机，析特点，一起感受科学的神奇，相信大家都和老师一样想用科学为人类造福，那就让我们一起努力吧！ 六、 作业[来源:学_科_网] 这架小飞机在告别了智慧老人后，你猜它会遇见了谁呢？后来又会发生什么事情？他会把他学会的道理告诉别的飞机朋友吗？小朋友，请把故事继续编写下去吧！[来源:学科网ZXXK] 七、 板书 　　　　　　　19航天飞机[来源:学。科。网Z。X。X。K] 　　　　　　　　　　外形大 　　　　　　　　　　飞得高 　　　　　　　　　　飞得块