六年级语文下册优秀教案-11.1《追随梦想》长春版

《追随梦想》教学设计（第二课时） 教学目标： 1 、知识与技能：练习有感情地朗读课文。 2 、过程与方法：学习围绕主题组织材料的方法，能抓住重点词句加深对课文内容的理解。 3 、情感态度与价值观：理解课文内容，懂得要勇于坚持自己的梦想。 教学重点： 1、抓住重点词句，理解文章内容。 2、懂得梦想在于坚持。  3、学习作者的表达方法。 教学准备： 多媒体课件 教学过程：  第二课时 1、 导入： 同学们，每个人的心中都有自己的梦想，谁能说一说你心中的梦想是什么？有梦想的人是幸福的，既然有了梦想，我们就要努力去实现它。这节课让我们继续学习《追随梦想》一课，看看文中的小男孩是怎样追随梦想的。 2、 初读课文，整体感知 1、同学们，打开语文书，自由读一遍课文，并带着这样的一个问题去读，这篇课文主要讲了一件什么事？（主要讲了蒙提在上初中时交给老师一份关于梦想的报告，却得到了老师的不及格，可是蒙提却没有放弃梦想，最后终于梦想成真的事。） 2、这篇课文讲的是蒙提长大以后的事吗？讲的是蒙提的回忆，像这样先说出事情的结果，然后再按照事情的发展顺序进行叙述的表达方式我们叫做倒叙。 三、精读课文，深入理解 1、在蒙提的记忆中，老师曾经对蒙提说过几次印象深刻的话，请同学们用横线画出老师第一次对蒙提说的话。找生回答。幻灯出示这段话。 2、老师这里面所说的“白日梦”又指的是什么？请用浪线在文中画出。找生回答，幻灯出示。 3、文中在叙述蒙提完成这份报告的时候，用了一个词组来形容他是怎样完成的，你们找到那个词组了吗？（好大心血）一个“好大心血“”能说明蒙提在完成这份报告的时候是不是随随便便就完成的呢？ 4、幻灯出示牧马场和巨宅图片，让同学们欣赏，请问观看完图片你们有什么样的感受？ 5、这是一个多么美丽的梦想，同学们想一想蒙提为什么会有这样的梦想？在文中用括号标出来。找生回答，幻灯出示这段话。 6、正是因为有了这样的家庭背景，于是蒙提有了这样的梦想，但是当蒙提拿着自己的报告去问老师为什么不及格的时候，老师却说出了这样的一番话。同学们想想当时老师对蒙提的梦想怀着一种什么样的态度？幻灯出示蒙提梦想一段话。（指导朗读） 7、面对着老师的轻视，蒙提有放弃自己的梦想吗？接下来蒙提又是怎样做的？找学生回答。 幻灯出示蒙提接下来所做的那段话。通过这段话中词