五年级下册语文课件 第一课 春光染绿我们双脚（苏教版） (3份打包)

1.春光染绿我们双脚 语文苏教版 五年级下 导入新知 导入新知 净化空气、减少风沙 美化环境…… 说一说植树造林有哪些好处呢？ 导入新知 染绿小草、染绿树梢 绿色的海洋 理解“染”：指用染料使东西着色。 新知讲解 2.画出不认识的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍。 1.自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。 新知讲解 课文朗读 新知讲解 xiān gǎo 锨 镐 煎 熬 叮 谣 luǒ 裸 寂 寞 叽 蹦 咆 哮 jiān áo jì mò jī dīng yáo bèng páo xiào 新知讲解 歌谣 镐头 煎熬 熬夜 叮嘱 铁锨 裸露 寂寞 咆哮 蹦跳 叽叽喳喳 新知讲解 滋润： 增添水分，使不干枯。 比喻折磨。 寂寞： 清静，寂静。 裸露： 没有东西遮盖。 煎熬： 荡漾： 咆哮： 形容水流奔腾轰鸣， 也形容人暴怒喊叫。 水波一起一伏地动。 新知讲解 lù 风餐露宿 lòu 露一手 露 得 dé 得到 děi 可得注意 多音字 新知讲解 诗歌的主要内容是什么？ 这首诗歌主要写春天来了，少年儿童到荒山野岭去植树，看到山岭发生了巨变，小动物们自由快乐，小河碧波荡漾的情景。 新知讲解 写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。 1 2-7 写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。 写“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心和情怀。 8 全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？ 新知讲解 第一小节哪两个词组写出了同学们向荒山野岭进军的画面和参加植树造林的豪情？ 一路春风、一路欢笑 第一部分 新知讲解 “春光染绿我们双脚”是什么意思？ 这样写有什么好处？ 我们的劳动使得大自然绿意盎然、生机勃勃；表明了少先队员想要改造荒山的决心。 新知讲解 从“叮叮当当、奏响、歌谣”等词语看出来。 第二小节写出了什么？从哪些词语中能看出来？ 植树劳动的热烈场面和同学们的喜悦心情； 第一部分 新知讲解 我们走到哪里， 　　哪里便披上绿袍， 　　千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。 “披上绿袍”是什么修辞？写出了什么？ 用拟人的修辞手法写出了荒山换新颜的美好景象，也展现了植树劳动的成果，荒山一片葱郁，充满了生机。 新知讲解 我们走到哪里， 　　哪里便披上绿袍， 　　千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。 “裸露、煎熬”写出了什么？ “裸露、煎熬”写出了过去山岭光秃秃的模样。 新知讲解 改变荒山面貌 1 2 动物有了家园 今昔山水巨变 3 这一部分具体从哪三个方面写了植树带来的变化？ 新知讲解 寂寞多年的荒山， 　　如今已枝繁叶茂， 　　当风儿吹过的时候， 　　便涌起阵阵林涛。 哪两个四字词语写出了荒山变成了绿色森林？ 枝繁叶茂、 阵阵林涛 新知讲解 第五、六小节写了几种动物？ 小鸟、松鼠、小兔、小猴四种动物。 新知讲解 “松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫。”这句话运用了什么修辞方法？有何作用？ 这句话运用拟人的修辞手法，形象地写出了松鼠快活的状态。 新知讲解 撑起绿色的大伞， 　　小兔再也不怕天上的老雕； 　　在茂密的树丛中， 　　小猴开心得又蹦又跳。 这句话把大树比喻为“大伞”，说明树木枝叶繁茂。“再也不怕、开心”说明植树造林让小动物们有了自己的美好家园，生活得无忧无虑。 新知讲解 作者用什么手法写出了河水怎样的变化？ 河水从前“浑浊咆哮”，现在“碧波轻抚”作者采用对比的手法，形象生动地写出了植树造林给河水带来的巨大变化。 新知讲解 踏一路春风， 　　撒一路欢笑， 　　走遍青山碧岭， 　　春光染绿我们双脚。 这一小节有什么作用？ 与第一小节呼应，这种首尾呼应的写法使文章结构完整，浑然一体。“走遍青山碧岭”突出了“我们”要改变荒山面貌的壮志豪情。 新知讲解 主题小结 本文运用最多的修辞手法是什么？请举例说明？并说明这样写有什么好处？ 如“我们走到哪里，哪里便披上绿袍”一句，写出了荒山换新颜的美好景象；第5、6小节也运用了拟人的修辞方法，写出了小动物们有了美好家园，快乐生活的情景。运用拟人的修辞手法，能使所要表现的事物更生动活泼，感情也更加真挚。 拟人 新知讲解 植树活动可以让荒山巨变，少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，让我们看到了少年儿童热爱自然、保护环境的意识