三年级下册语文教学反思-和时间赛跑 1（语文S版）

《和时间赛跑》教学反思 反思我的教学，有几处较为惋惜，不足之处特记录如下： 1、在让学生理解本课的难点“时间一去不复返”时耗费时间过多，以至于后面在学习作者怎样和时间赛跑及他受到了什么启示时显得节奏略快，分析得不够透彻，最后还导致课堂超时五分钟左右。总之有为完成教学任务而走过程的痕迹。具体体现在： （1）体会作者怎样和时间赛跑，他赢得了和时间的赛跑，在这一环节中，我在本课的教学设计中设计了让学生通过朗读及师生合作表示对作者的祝贺，读出那种喜悦的心情，可是由于为了“赶场子”而出现了遗忘。 （2）预设中没有写格言这一环节，设计写格言的目的是为了更好地检验学生对本课课文的一个理解深度，看到在我出示我的格言后学生们那兴奋的目光，我也很欣慰，但非常遗憾的是由于时间的紧促没有进行，如蜻蜓点水一般匆匆而过。 2、板书不够及时、清晰明了！ （1）在板书时落下了一个非常至关重要的省略号，在课文理解时带领学生分析了并结合自身事例去谈了，省略号的落下令我后悔不已，这也与我上课时不爱写板书与自己的随心所欲有很大的关系。 （2）本课的板书主要是为了突破教学难点。在板书的时候如果用彩色粉笔突出出来不但醒目，而且会带给学生那种心灵的震撼，将会更使他们认识到时间的重要性。 （3）在教完作者和西北风比赛、和太阳比赛、和作业比赛，我向学生提示“虽然比赛对象不同，但比赛结果相同，他赢得了和时间的赛跑，他跑在了时间的前列”之后我应该立刻在课题《和时间赛跑》前面画上一个箭头，写上“跑在了时间的前面”几个字，落实在口头上的字比落实在笔头上要强上百倍。另外在理解完“很小很小”、“很大很大”之后应立刻板书“持之以恒”，要让学生知道无论做什么事都不要三天打鱼，两天晒网而是要坚持不懈。 （4）总结时，不能很好地结合板书去说，这也是导致板书遗忘的主要原因。 （5）板书书写不规范，字体非常幼稚，这是我致命的缺陷，在以后的教学生活中我会加强练字的。 3、讲课时不能很好地利用课件，在分析理解爸爸所说的话时，没能及时出现相应的课文。以至于直接出示了把爸爸所说话中的“你”变成“我”的这张幻灯片，给人以措手不及之感。另外，爸爸所说的这段话，是一个很好的句型转换的练习，我没有充分利用，真是目光短浅呢！（特此声明，这一点是我看了曹老师听课记录后才认识到的。） 4、作业的布置不是很有效。本课我布置了两个作业，目的都是想激励学生能够认识到