三年级下册语文教案-自相矛盾 1语文S版（2016）

《自相矛盾》教学设计 一、教学目标 1、知识目标： （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）学习本课生字，理解有生字组成的词语。 （3）理解课文内容，知道自相矛盾的含义。 2、能力目标：初步了解学习文言文的方法，能通过课文弄懂古文的意思。 3、情感目标：凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程受到启发教育，能激发学生学习文言文的兴趣。 二、教学重、难点 1、学习文言文的方法。 2、理解古文的意思，故事的寓意。 三、教学安排 一课时 四、教具准备 课件 教学过程 一、谈话导入 师：介绍韩非子。 师：那么，今天，就让我们一起带着快乐的心情走进今天的课堂，快乐的学习，开心的表现自己，好吗？ 二、出示课题、析题、解题 师：出示“寓言”，同学们认识这两个字吗？认读“寓” 师：你们都学过哪些寓言故事呢？ 师：你知道寓言故事有什么特点吗？（用一个简短的故事来说明一个深刻道理） 师：今天我们要学习的寓言故事是？（师出示课题） 三、多种方法读文，读通读顺文言文 师：出示课文，学生读，你有什么与众不同的发现？ 师：教师介绍文言文，同学们，初读这样的文章，你有什么感觉？ 师：先让慢慢读文，都认识里面的生字词吗？（教师出示标识了生字词记号的课文，学生认读） 师：教师范读文言文。 生：学生听读划节奏。 师：带领学生对照所画节奏，读文言文。 师：引导学生多种方法读。 生：小组读、个读、自由读、全班齐读。 四、赏析重点语句、合作理解故事大意 师：同学们真棒，整篇文言文读得真好，接下来的学习中希望你们进一步读通、读顺文言文，并且借助译文进一步了解文言文的意思。 生：小组合作了解文言文大意 师：出示“楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 师：对照文章大意，你能看出“鬻”是什么意思？“誉”又是什么意思？“陷”又是什么意思？ 师：谁来说说这句话是什么意思？ 师：俗话说做买卖不吆喝不行，谁能来为这个楚国人在这里吆喝吆喝他的盾呢？老师起个头吧“走过路过，不要错过，快来看看我的盾吧…… 师：一起用夸耀的语气吆喝着读读原文吧，和老师一起读：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：（学生接读。学生男女合作读。齐读） 师：楚国人吆喝了半天，人倒是围拢来不少，可大家都只看不买，这个人心想：看来得亮出另外一件宝贝来了，出示：又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。同学们对照大意，能说出这个句子的意思吗？（学