四年级下册数学教案-6.2乘法运算律 苏教版（2014秋）

运算律 （2） 教学目标： 知识与技能目标： 让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律。 过程与方法目标： 让学生学会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算，体验运算律的应用价值，培养学生的探究意识和解决问题的能力，增强数学的应用意识。 情感态度与价值观目标： 培养学生的观察、比较、分析、综合、归纳、概括等思维能力，使学生在数学活动中获得成功的体验。 重点： 理解并掌握乘法交换律和乘法结合律，并会运用乘法运算律进行简便计算。 难点： 运用乘法运算律进行简便计算。 教学流程： 一、知识回顾 我们学习过加法的哪些运算律？你会用字母表示加法的交换律和结合律吗？ 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c） 乘法也有类似的运算规律吗？今天我们就来学习乘法的一些运算律。 设计意图：以复习加法交换律和结合律为教学起点，为学生知识迁移做好铺垫。 二、探究1 1.大胆猜测。 猜一猜乘法有哪些运算规律？ 乘法交换律？ 乘法结合律？ 2.学习乘法交换律。[来源:学§科§网] 出示教材第60页例3图，引导学生思考：说说题目中的已知条件和所求问题？ 要求图中一共有多少人在踢毽子？可以怎样列式？比较这两个算式有什么相同和不同的地方？ 出示等式5×3=3×5你能再写几个这样的等式，并说说有什么发现吗？ 16 × 5=5 ×16 28 × 7=7 × 28 根据这些等式说一说什么是乘法交换律。 两个乘数数相同，只是乘数的位置发生了变化，但是积不变。 如果用字母a、b表示两个乘数，可以怎样表示这个规律。 3.师生共同交流总结：两个数相乘，交换两个乘数的位置，积不变，这就是乘法交换律。 如果用字母a、b分别表示两个乘数，上面的规律可以写成： a × b=b × a 练习：你能根据运算律填一填吗？ ①205×38=38×（ 205 ） =（ 7790 ） [来源:Z.xx.k.Com] ②（ 221 ）×36=（ 36 ）×221=（ 7956 ） ③309×（ 43 ）=43×（309 ）=（13287 ） ④20×5=5×（20 ）=（ 100 ） ⑤64×56=（ 56 ）×64=（3584 ） ⑥（ 80）×18=（ 18 ）×80=（ 1440 ）