四年级下册语文教案 第6课最佳路径（苏教版）

苏教版语文四年级下册第六课教学设计 课题 最佳路径 单元 第二单元 学科 语文 年级 四年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 1.学会并规范书写本课生字，联系上下文理解生字组成的词语。 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。  能力目标 1.在朗读课文的过程中，培养学生感知课文内容的能力。 2.指导学生学会根据提示词来概括课文主要内容的方法。  知识目标 1.学会本课生字词，理解词语及重点句子。 2.通过阅读课文，理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。 重点 1.识字、写字。 2.指导学生学会根据提示词来概括课文主要内容的方法。  难点 1.让学生提前预习课文。 2.通过阅读课文，理解课文内容，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。 学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，看到下面图片中的卡通人物你能想到什么？ （演示第2-4张幻灯片） 米老鼠(米奇)、米老鼠(米妮)、唐老鸭(唐纳德)、黛丝……这些熟悉的卡通人物都来自迪士尼的电影。当然我们也可以去迪斯尼乐园近距离和它们玩耍。今天这节课，我们就来学习格罗培斯在设计迪斯尼乐园时的一个小故事———《最佳路径》。 学生自由回答问题。 读课题《最佳路径》 创设情境，谈话引入，把学生带进角色，这是情感的诱发。 让学生了解本课学习的内容是什么。 讲授新课 一、初读感知 （一）自读课文，出示要求：（演示第5张幻灯片） 1.初读课文两遍，读通课文，不掉字，漏字，读错字。 2.画出生字词，结合生字表读准字音。 3. 在不懂的地方做上记号。 （二）自由朗读课文，圈出本课生字。（演示第6-11张幻灯片） sī gǎo cuī bīn biàn 斯 稿 催 滨 遍 guǎi cǎi zhǎi zé qǐ 拐 踩 窄 择 启 （演示第11张幻灯片） （三）出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。（演示第12张幻灯片） 催促 攻克 绵延 思绪 启发 优雅 漫山遍野 微不足道 拓展延伸 （演