六年级语文下册优秀导学案-6.2《使至塞上》长春版

《使至塞上》导学案 教学目标 1.以读促悟，品味诗词凝练、含蓄的语言美。 2.抓画面感，体味诗中蕴含的丰富情感美。 3.评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。 ●教学重点： 1.流利、有感情地诵读，感受诗词的音韵美。 2.品味诗词凝练、含蓄的语言美。 ●教学难点：评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。 一、自学展示——解一解 作者介绍： 王维，字 ，曾任尚书右丞等官职，世称_______。著《王右丞集》。太原祁（今山西祁县）人，______著名诗人。王维的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗， ；观摩诘之画， 。”王维是盛唐诗人的代表，与孟浩然合称“ ”。 二、了解背景： 开元二十五年（737年），唐玄宗命王维以监察御史身份出使西北边塞，慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，实际上是被排挤出朝廷。这首诗写的就是这次出使的情景。 三、独学展示——读一读 画出朗读节奏，并给加点字注音 使至塞上 王维 单 车 欲 问 边，属 国 过 居 延。 征 蓬 出 汉 塞，归 雁 入 胡 天。 大 漠 孤 烟 直，长 河 落 日 圆。 萧 关 逢 候 骑，都 护 在 燕 然。 1． 字音字形 征péng（ ） 候骑（ ） 都护（ ） 燕然（ ） 2． 字词解释 单车： 征蓬： 烟（本文中的）： 长河： 候骑： 都护： 四、对学展示——译一译 五、群学展示——品一品： 把握内容，理解诗意，体会语言美、意境美、情感美。 小组探讨： 1.“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么? 诗中的“征蓬”比喻什么样的人？ 2.“单”、“孤”、“征蓬”等字词透露出作者当时怎样的心境？ 3.诗人在颈联中为我们描绘了怎样的大漠景色？ 五、群学展示——悟一悟： 评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。 说说颈联中哪些字用得好，好在哪里？  六、主旨点拨 《使至塞上》这首诗，通过描绘_