四年级下册英语教案-M3 Unit 7 My day 牛津上海版（三起）

Unit 7 《My day》 教案 一、教材分析 本单元围绕着一天的活动展开话题，通过情景对话，让学生能够听懂会说句型 what time is it ? what time do you…? I…at…并能在实际和生活中自然运用，描述自己或别人在不同时间所做的事情。同时让学生在游戏活动中熟练运用所学的Look and learn部分的内容，Ask and answer提供给学生一个实际运用语言的机会。 2． 学情分析 四年级的学生对1到12的数字已经基本掌握，这对学习时间的表达很有帮助，但对于用英语说时间，他们还是第一次接触，有对新知识的期待，也给教学带来了很大的难度。这个年龄段的学生好奇心求知欲强，应该充分调动学生积极性，树立学生的自信心，让学生从学习中寻找乐趣。由时间的表达让学生有时间观念，合理安排作息时间。 三、教学目标： 1. 帮助学生学习时间表达，用What time is it? It’s…操练时间表达。 2.帮助学生学习Look and learn中的词组。  2. 能力目标：  通过Ask and answer 的问答练习，使学生能用What time do you…? I…at…（time）描述一天中的不同时间段所做的事情。 [来源:Z#xx#k.Com] 情感目标：  培养学生的时间观念，合理安排作息时间。[来源:学科网ZXXK] 四、教学重点： 词汇：o’clock,time,half,wash,dinner  日常用语：What time is it?  It’s… What time do you…? I…at…(time)  五．教学过程： 1. Warm up Sing a song. 唱一首关于时间的歌曲。[来源:学科网] 2.Lead in:  由热身部分的歌曲引出clock，由钟的功能引出time,运用句型 What time is it ? 提 问课件中图片上的时间，引导学生用It’s…回答问题，由此引出本课生词o’clock, a quarter, half板书并领读。学习完之后让学生听完同桌之间互相提问和回答。     （设计意图：通过同桌对话，使学生熟练掌握句型，能促进学生在实际生活对句型的运用。）  2. Presentation (1)  学习Look and learn中的词组     T: