四年级下册英语教案- M1unit 2 smell and taste 牛津上海版（三起）

Unit 2 Smell and taste 教案 1教学目标 1、能在语境中正确运用本单元的核心词汇。 2、能用形容词sweet 和 sour 对食物的味道进行准确描述。 3、能用 Is it ... or...? It's ... 进行提问并作答。 2学情分析 [来源:学科网] 四年级的学生处在十岁左右,这个阶段的儿童注意不稳定、不持久,难于长时间地注意同一件事物,容易为一些新奇刺激的事物所吸引。 所以他们对课件里的动画和能动发声、能感知的教具感兴趣。另一方面,他们感知事物的特点比较笼统,不精确,往往只注意到一些孤立的现象,看不出事物之间的联系和特点,对时间和空间的概念也比较模糊。所以在本课我运用多种方法促进学生的有效记忆,并引导学生根据所教的新句型,归纳已学过的知识。在教授新句型时,我分利用表情和动作,让学生去理解接受,并通过表演去巩固运用并帮助学生记忆。 3教学重点 1、词汇 smell,strawberry,or,grape,watermelon. 2、句型 Is it strawberry juice or watermelon juice? 4教学难点 Is it ... or ...?的变化形式 [来源:Z。xx。k.Com] 5教学过程 活动1【导入】Pre－task preparations 1、出示课件复习已学过的单词:smell 、strawberry 、watermelon、 grape and taste 2、游戏:图片单词配对(分组游戏,获胜组奖励) 活动2【讲授】While－task procedures 1、出示实物教具橙汁、葡萄汁,并把它们分别倒进透明被子里,并向学生介绍是什么果汁 T: This is the juice from an orange. What juice is it? S1: It' s orange juice.[来源:Z&xx&k.Com] 依次介绍各种果汁 2、请同学上来品尝果汁(蒙住眼睛),并问 T: How does it taste S2: It’s sweet / sour. A: Is it sweet(甜的)?[来源:学*科*网] S2: Yes, it is. A: Is it sour(酸的)?