五年级下册语文教案-练习一（第一课时）苏教版

语文 学科 五 年级（下）电子备课设计方案 总课时 15 教学内容 练习一（第一课时） 课型 练习课 教学目标 1.学习猜字谜方法，创作字谜的方法。培养学生的创造力。 2.正确流利有感情的朗读诗歌。在理解诗歌的基础上，想象诗歌描写的情景。 教学重点 学习猜字谜方法。在理解诗歌的基础上，想象诗歌描写的情景。 教学难点 学习创作字谜的方法。通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。 教学准备 多媒体课件 教学过程 二次备课 一、第一题（语文与生活）     （一）第一部分  1.出示灯谜，让学生说说这是什么？谜面是什么？  2.请学生根据出示的谜语各猜一个字，告诉学生：猜字的谜语叫字谜。      3.学生猜谜。（注意猜的过程和方法）  4.交流答案。看谁猜的对，猜的快。（弟尧猫臭）      5.学生说说各自猜的方法，教师总结。     （二）第二部分  1.教师在总结学生猜的方法的基础上提问：字谜是怎样创作出来的？      2.学生根据各自猜的方法再次考虑后回答  小结：第一则是运用了形象化的描述；第二则是用了“转转盘”的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律；第三、四则，都是一半描写字形，一半影射字义。  3.鼓励学生用以上的方法创作字谜。（可用书上提供的字，也可以自己选）     （三）第三部分  1.同桌之间交流各自创作的字谜，互相提意见。（什么方法？形象吗？）      2.猜谜。（班级）  3.并说说创作所用的方法，给予表扬和鼓励。 二、第二题（诵读与欣赏）     （一）诵读  1.自由朗读，读出韵味，读出感情。      2.指名读，相机正音。  3.学生朗读课文，做到熟读成诵。  4.在熟读成诵的情况下，想象一下作者所描绘的情景。   5.指名背诵，集体背诵。     （二）欣赏 1.引导学生根据经验想象文中的感情和景色。（结合课后的作文阅读）  2.引导学生找出篇中自己体会最深的一句或几句话，想一想，说一说：（春天来了，大地受到春雨的滋润，一片生机盎然的景象以及人们的欣喜。）  3.让学生联系自己对春天的丝丝小雨感受来说说自己读了后的体会。（激发学生对美好事物的想象，学习和欣赏把感情融入到景物描写中去的方法）