五年级下册信息技术教学设计（表格式）-第3课 课外留影巧美化 电子工业版（安徽）

教学单元 第一单元 总共1课时 课    题 课外留影巧美化 第1课时 学情简析 五年级的学生经过两年的学习,对计算机的操作已经熟练了,对照片也具有一定的审美能力。因此,本课的操作学生基本能够完成,重点要引导学生分析照片中的主体是什么,需要对哪一部分进行处理,然后再进行合理的操作,使照片更加美观、实用。 教学目标[来源:Zxxk.Com] 1.知识与技能 (1)学会分析照片,找出照片中的不足之处。 (2)学会用“光影魔术手”软件中的“对焦魔术棒”特效处理照片。 (3)学会用“光影魔术手”软件中的“抠图”功能并为照片更换背景。 2.过程与方法 (1)通过对照片构图分析,进行“对焦”特效的处理。 （2)能够运用“抠图”工具选择保留区,并为照片更换背景。 3.情感、态度和价值观 (1)通过对照片进行分析和处理,培养学生基本审美能力。 (2)通过使用“对焦魔术棒”和“抠图”功能,并为照片更换背景,从而激发学生探究学习的兴趣。 教学重点 学会用“光影魔术手”软件中的“对焦魔术棒”功能处理照片 教学难点 根据构图知识、审美能力对照片进行合理的“抠图”并更换背景。 教学准备 1.资料准备 (1)准备上课所需要的照片,可以是贴近学生的校园生活照片。 (2)经过背景虚化和更换背景的照片和没有修改的存在问题的照片。  (3)将本课所需要素材发到学生机相应位置。 2.教学环境 多媒体网络机房(计算机中要求安装“光影魔术手”软件)。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 观看照片 激发兴趣 1.观看照片。 教师:同学们,我们在学校已经度过了五年的快乐生活,大家还记得第一次佩戴红领巾时激动的心情吗?还记得运动会上同学们的奋力拼搏吗?还记得春游时的开心时刻吗?这些美好瞬间老师都用相机记录下来了,下面就让我们通过这一张张照片来回忆我们丰富多彩的课外活动吧!” 用课件展示： 伴随着校歌,播放“丰富多彩的课外活动”照片 2.引导分析。 这些照片都是孩子们平时学习生活的照片,能激起孩子们的共鸣,老师可以在这些照片中设置几张不完美的照片,比如:照片中人物过小或位置偏离中心;背景杂乱,主题不明显;等等。 通过对比,让学生发现照片中存在的问题。 欣赏照片     学生分析 学生1:这张照片是我第一次戴红领巾的时候照的,你们看当时我多高兴啊！ 学生2:这张照片