五年级下册信息技术教学设计（表格式）-第6课 声音合成做铃声 电子工业版（安徽）

教学单元 第二单元 总共1课时 课    题 声音合成做铃声 第1课时 学情简析 作为五年级的学生,其理解能力与操作能力对于本课来说都是足够胜任的,而且本课的内容对于学生来说也是比较有吸引力的。但要做好一件事,并做得完美,就需要有足够的耐心和做事认真的态度。所以,对于有些学生来说,会做并不等于能做好,这点教师要有清醒的认识。 教学目标 1.知识与技能 (1)理解混音的概念。 (2)会删除声音文件前后两端的部分内容。 (3)会将两个文件进行混音。 (4)理解插入声音的含义。 (5)会在一个声音文件的某个位置插入另一个声音,实现拼接。 2.过程与方法 (1)理解声音处理的大致范围。[来源:学科网ZXXK] (2)理解声音处理的用途。 (3)能解决生活和学习中遇到的最简单的音频处理问题。 3.情感、态度和价值观。 (1)培养学生认真细致、精益求精的学习态度。 (2)培养学生的合作精神。 (3)培养学生探索发现的意识。 (4)培养学生发现问题、解决问题的意识和能力。 教学重点 (1)理解混音的概念。 (2)能够将一个声音与另一个声音进行混音。 (3)理解插入声音的含义。 (4)会在一个声音的某个位置插入另一个声音,实现拼接。 教学难点 (1)理解混音的概念,并进行混音操作。 (2)理解插入声音的含义,并进行插入操作。 教学准备[来源:学科网] 1.资料准备 (1)录制好的作为铃声的语音文件 (2)为语音做背景的背景音乐 (3)作为语音前奏的音乐 2.教学环境 多媒体机房或电脑教室,并且电脑安装有“录音机”软件,其他音频处理软件 3.对学生的要求 熟悉电脑的基本操作,如鼠标操作、菜单、对话框及文件管理等 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 欣赏音乐激趣导入 播放经过处理的各种声音文件,如配乐诗朗读、速度变化的声音、变调的讲话声音等。     认真聆听   激发学生的学习兴趣。   任务驱动自主学习 任务一:录音剪辑 演示并布置学习任务:播放上一课录制的声音,将首尾的空白删除。提醒学生可以多次操作，一次少删除一点，不要把有用的声音也删除了，同时要求学生相互帮助。 教师巡回检查。 按老师的要求完成声音的截取工作，学生可以阅读教材和相互帮助。 学生通过在有限的时间内阅读和理解教材内容，将学到的知识应用到实际操作中，培养学