五年级上册信息技术教案-第1课 制作小报初规划电子工业版（安徽）

小报版面先设计 教材分析 通过本课的学习，让学生了解电子板报的制作过程，培养学生分析、规划电子板报的能力，激发学生对制作电子板报的学习兴趣，为后面其他课程的学习打下良好基础。 学情分析 1、操作技能水平：四年级学生已经在三年级时已经学过了上网查资料的操作，为搜集素材环节奠定了基础。在页面设置环节，学生因为没有学习书签的制作，所以教师要进行演示操作。 2、心理认知水平：四年级学生仍存在注意力以无意识为主和持续时间不长的不足，而好动则更是他们的天性，因此，本节课仍应在教学过程中抓住关键，采用多种方式方法抓住学生的注意力，动静结合、松静适度以适应学生的耐久力，提高学习效率。 教学 目标 知识性目标：了解电子板报的版面结构和收集素材的多种方法。 技能性目标：根据自己的兴趣能确定电子板报的主题，并规划板报的版面设计，巩固上网收集素材这一常用方法，根据板报情况设置页面大小。 情感、态度与价值观：让学生了解电子板报规划的过程，能对电子板报进行版面规划，培养学生的整体规划、设计能力，激发学生学习制作电子板报的兴趣。 教学重点 （1）了解电子板报的规划过程； （2）规划设计版报的版面。 教学难点 （1）规划电子板报的版面； （2）根据需要设置电子板报的页面纸张大小及页边距。 教学方法 媒体演示讲解法 实践仿效教学法 发现探究教学法 需求驱动教学法 教学准备 将本课的素材发送到学生机上，确保学生机能正常运行。 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 激趣 导入 1.引入电子报的概念 2、播放精美的报刊（播放课件）3.请学生说说所吸引了，为什么喜欢？ 4.师总结：板报在制作前，要进行合理地规划和设计，才会美观。引出课题《板报的整体规划》。 1.了解什么是电子报 2、欣赏精美的报刊。 3.积极表达自己的感受。 （文字图片安排合理，设计美观） 4.认真倾听，准备进入学习状态。 精美的报刊图吸引学生的注意力，初步感受电子报刊的魅力。 1、 出示校报，展示 2、 问：除了小报之外，你还能想到哪些小报？ （板书：小报） 生：（黑板报，手抄报） 探究 新知 （一）确定主题 1.交流讨论：（同桌两人为一组） 参看课本P68页 （1）讨论报刊主题 （2）主题所包含的内容 2.师生交流，确定主题。 （二）构思板块 1、利用学件学习A版