四年级上册信息技术教学设计-第9课 完善安全宣传单 电子工业版（安徽）

第9课 完善安全宣传单 【教材分析】 本课是第2单元的最后一课。前面4课介绍了Word软件基本的操作，本课在前面学习的基础上，做最后的完善和补充。指导学生在作品完成前，首先要校对文字内容，然后对文字内容进行排版，并在每一页上都插入页码完善作品，最后可以通过打印机输出到纸张上。教材上“网络安全宣传单”为载体，引导学生完善作品。 【学情分析】 学生们通过本单元前面内容的学习，对Word软件已经熟悉，对于本课的任务也能顺利完成。 【教学目标】 1. 知识与技能 （1）会用“查找”命令替换词语。 （2）会用格式刷工具更改格式。 （3）会插入页码。 2. 过程与方法 （1）通过使用“查找”命令替换词语，掌握快速替换文章中同一词语的方法。 （2）通过使用格式刷工具，掌握快速修改文字格式的方法。 （3）通过使用“插入页码”命令，掌握给Word文档添加页码的方法。 3. 情感态度与价值观 通过教材案例，教育学生加强网络安全意识，增强网络安全防范知识。 【教学重点】 （1）“查找”命令的使用方法。 （2）格式刷工具的使用方法。 【教学难点】 （1）“查找”命令、格式刷工具分别修改的是文字内容和文字格式。 【教学策略与手段】 运用案例，渗透德育教育，教育学生加强网络安全意识，增强网络安全防范知识。同时，运用案例引导学生掌握查找和替换文字的方法，并能正确使用格式刷工具，还能设置页码。 【教学过程】 环节 教师活动 学生活动 设计意图 德育教育 引导课题 1．播放课件，和学生集体完成《网络安全大考查》测试。 2．教师：为了向本校同学宣传网络安全知识，老师写了一份《网络安全宣传单》，为了达到宣传效果，我们需要将宣传单打印若干份分发下去。 3．教师介绍流程。 文字校对－格式排版－插入页码－完善作品－打印输出 4．但是在打印之前，我们还要做什么事情呢？ （教师可适当引导，得出检查文字、美化格式的相关结论即可。） 5．引入新课：今天我们就来做一做小编辑，将我们的宣传单进行修饰（展示修改后的宣传单，并板书课题）。 1.完成测试。 2.大胆猜想，回答问题。    培养规划意识。 由学生自己提出检查和修改宣传单的学习需求。 探究新知    校对替换 1．教师：作为编辑，首先要校对宣传单内容是否有误（提出任务要求）。现在，宣传单中“内容”这个词用得不够准确，我们需要把全部的“内容”替换为“信息”，如果是