二年级下册数学教案-第一单元 读写数练习课 第3课时 西师大版（2014秋）

万以内数的读写练习课 第3课时 【教学内容】 教科书第12～13页,练习二第1～10题。 【教学目标】 1. 进一步掌握万以内数的读法、写法,熟悉计数单位和万以内的数位顺序表,理解数的组成。 2. 培养综合运用知识解决问题的能力。 3. 参与练习的全过程,在合作交流中学习,培养探究意识、合作意识,获得成功的体验。 【教学重、难点】 1. 建立数位概念,进一步掌握万以内数的读写方法。 2. 万以内数的中间有0的数的读写。 【教学具准备】 教师准备:多媒体课件和计数器。提前布置作业:完成教科书第13页的“小调查”。 学生准备:完成教科书第13页的“小调查”。 【教学过程】 一、引入练习 教师:老师昨天在商场看到几款数码相机(屏幕出示7款相机),售货员报了价。 教师:它们的价格分别是多少呢? (播放售货员报价录音)请你们边听边记。(学生在便签纸上记录。) 它们分别是:2288 5800 999 1080 4009 10000 3899然后让学生校对。 写数后紧接着读数。 教师:读数和写数时都从这个数的什么位起? (板书:高位。) 教师:我们现在学过的数中最高位是什么位? 谁能在这张数位顺序表中找到万位? (贴上数位顺序表)从右边起第3位呢…… 根据学生回答进行板书。 [设计意图:这个练习,与现实生活相联系,很好地复习了万以内数的读法和写法,同时回顾了数位顺序表,激发了学生的学习兴趣,利于课堂练习的顺利进行。] 二、基本练习 完成教科书第12页练习二的第1~5题。 1. 第1题 第(1)题。 学生读题,理解题意。 教师:同桌一组,相互分别说出98,2198两数后面的3个数。 学生活动中,教师指导巡视。[来源:Zxxk.Com] 教师:以小组开火车的形式分别从98和2198起,接龙数数,比一比谁数得好。 数完后,要求学生在书上填出来。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 第(2)题。 学生读题,理解题意。 学生:一十一十地数,往后数3次,就是数3个十。 先让学生小组活动,再个别回答,最后在书上写出答案。(如果学生有困难可以借助计数器数数,然后脱离计数器再数一遍。) 2. 第2题、第3题 教师:这些数你会写吗? 先用计数器分别表示第2题的每个数,然后再写出来。 完成后同桌互相检查。 全班交流,交流时引导学生说出这样写的理由。 教师:写数要从高位写起,计数器中哪一位上一个珠子也没