六年级下册数学教案－第2单元 税率｜人教新课标（2014秋）

税率 1．理解纳税的含义和纳税的重大意义，培养学生的依法纳税的意识。 2．从生活实际出发，通过收集整理生活中的百分率，加深对“税率”的理解。 3．学会运用百分数应用题的解题特点来解答有关税率相关的应用题。 能进行一些有关纳税问题的计算。 解决有关税率的实际问题的方法。 [来源:学科网] 一、新课导入[来源:学§科§网] 之前，我们研究过生活中的百分数：“折扣”和“成数”，今天我们来继续研究生活中的百分数：“税率”。(板书课题) 二、探究新知 1．学生汇报自学情况，介绍有关纳税的知识。 (1)纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。[来源:学|科|网] (2)税收是国家财政收入的主要来源之一。 税收的种类：税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等几类。[来源:学科网] 缴纳的税款叫做应纳税额。 应纳税额与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做税率。[来源:Zxxk.Com] 2．生活中的税率。 (1)相互交流课前收集的生活中的税率，说说各税率表示的意义。 (2)教师也收集了三个税率，出示： A．房产中的契税是2%。 B．汽车购置附加税是10%。 C．中奖后的税率是20%。 全班交流讨论：这些百分数各表示什么意义？ 小结：通过刚才交流发现：这些税率都表示缴纳税款占经济总额的百分之几。 3．教学例3。 (1)课件出示例题，进一步让学生理解什么是营业额、什么是税率、什么是营业税、什么是应纳税额。在弄清以上相关概念之后，学生尝试分析题意。 (2)题中“按营业额的5%缴纳营业税”的意思是营业税占营业额的5%，是把营业额看作单位“1”，营业税是部分量。 (3)这里的5%是应缴纳营业税占营业额的百分比，也就是税率。根据“应纳税额＝收入额×税率”，要求应缴纳营业税多少万元就是求营业额的5%是多少，即30万元的5%是多少，用乘法计算。 30×5%＝1.5(万元) 强调：如果已知应纳税额和营业额，求税率，根据关系式“税率＝应纳税额÷营业额×100%”来计算。如果已知应纳税额和税率，求营业额，根据关系式“营业额＝应纳税额÷税率”来计算。 三、巩固运用 1．完成教材第10页“做一做”。 (1)尝试解答。 (2)反馈时，指名学生说出解题思路。教师强调：缴3%的税率是缴纳工资哪一部分的3%？(扣除3500元后的部分) 2．完成教材练习二第11题。 教师引导学生分析：这道题有两个问题，第一个问题是折扣问题，题中的“九六折”表示房子的成交价是标价的96%。根据“标价×96%＝成交价”来计算。第二个问题是税率问题，契税的税额，应该是房子的成交价乘税率。 四、课堂小结 通过这节课的研究学习，你又掌握了哪些知识？ 五、布置作业 请完成相关习题。 $$