【快乐成长】四年级下册语文 一课一练 第04单元 ∣（人教新课标，含答案）

　第四组) 11　夜莺的歌声 ●多音字 劲 缝 觉 钉 ●近义词 沉寂——寂静 继续——持续 信心——信念 ●反义词 沉寂——喧闹 继续——中断 简单——复杂 轻蔑——尊敬 兴致勃勃——兴味索然 ●日积月累 烈日当头　烈日中天 夏日炎炎　赤日炎炎 夏山如碧　十里风荷 绿浪层层　群山苍翠 树海片片　郁郁葱葱 ABCC式词语： 兴致勃勃　白发苍苍 小心翼翼　千里迢迢 风尘仆仆　怒气冲冲 仪表堂堂 AABB式词语： 断断续续　严严实实 清清楚楚　模模糊糊 吞吞吐吐　时时刻刻 “不～不～”式词语： 不慌不忙　不屈不挠 不闻不问　不折不扣 不知不觉, 一、爱拼才会赢。读拼音，写词语。 shǒu qiānɡ 手 枪 wèi yǎnɡ 喂 养 tǐnɡ bá 挺 拔 kǒu shào 口 哨 shāo huǐ 烧 毁 ɡǔn dàn 滚 蛋 sī wén 斯 文 xí ɡuàn 习 惯 二、读一读，连一连。 　 三、用“静”字组成恰当的词语补充句子。 1．清晨的校园，打破了昨夜的( 宁静 )，迎来了喧闹的一天。 2．夜莺的歌声穿过( 寂静 )的森林，传到了游击队员的耳畔。 3．热闹了一天的小镇开始( 安静 )下来。 4．听到这个振奋人心的好消息，我的心久久不能( 平静 )。 四、选择恰当的关联词填空。 虽然……但是……　　　不但……而且…… 既……也…… 如果……就……　　　 eq \a\vs4\al() 1．小夜莺看到德国兵，( 既 )不躲，( 也 )不跑，镇定自若得像没看见一样。 2．我们( 不但 )要学会动脑，( 而且 )要学会动手。 3．( 虽然 )有那么多人嘲笑，( 但是 )木匠并不理会。 4．( 如果 )明天下雨，我们的郊游活动( 就 )取消。 五、我能写出下列句子使用的修辞手法。 1．空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。( 拟人 ) 2．怎么会就剩下我一个？( 反问 ) 3．人呢？战争一开始这里就没有人了。( 设问 ) 六、句子魔法师。按要求写句子。 1．怎么会就剩下我一个人？(改为陈述句) __不会就剩下我一个人。 2．弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。(缩句) __小路穿过树林。 3．空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。(仿写拟人句) __蝴蝶在花丛中跳舞。 七、(趣味题)看看左右两边，连线。 比喻兢兢业业的人 比喻代人受过的人 比喻出类拔萃的人 比喻恩将仇报的人 比喻依附别人的人 八、课文回放。 “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” “你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。” “人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。” “蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。 1．照样子，写词语。 不慌不忙(ABAC式) 不紧不慢　　自由自在　　无法无天 2．文段中“野兽”指的是__德国侵略者__，表达了__对侵略者憎恨__的情感。破折号的作用是__解释说明__。 3．对画线句子理解正确的是( B ) A．孩子误解了德军的话，没想到德军是在问有没有其他的人。 B．孩子一语双关，这些动物都是指敌人。[来源:学。科。网] C．孩子很孤独，成天与动物为伴。 九、快乐阅读。 小英雄于连 五百多年前，布鲁塞尔市民打败了残暴的国王。一天，人们聚集在中心广场欢庆胜利。 不到十岁的于连吃过晚饭，连蹦带跳地往中心广场跑去。当他经过一座院子时，忽然闻到一股火药味，他发现院子里火星在闪耀。于是急忙跑过去。只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里嗞嗞地燃烧着。他想：这一定是敌人想要炸毁这座城市。怎么办？沟又窄又深，人下不去；找根长棒，没有；找水，也没有；喊人，显然来不及了。于连急中生智，用自己的尿把导火线的火花浇灭了，保住了这座城市和全城的人。 为了表彰于连，人们在离广场不远的街口，为他塑造了一座栩栩如生的铜像。直到今天，人们仍然可以看到铜像上喷出的那股清泉飘洒在美丽的布鲁塞尔。 1．写出下列词语的近义词。 残暴——( 残忍 )　闪耀——( 闪烁 ) 急忙——( 连忙 )　干涸——( 干枯 ) 2．从文中找出与下列解释相应的成语。 (1)在紧急情况中突然想出来的应付办法。( 急中生智 ) (2)形容生动逼真，像活的一样。( 栩栩如生 ) 3．用“　　”画出于连发现炸药后的心理活动。[来源:Zxxk.Com] 4．你觉得于连是一个怎样的孩子？ __于连是一个机智勇敢的孩子。 12*　小英雄雨来 ●多音字 还 弹 扎 挨 拧 ●近义词 黝黑——漆黑 商量——磋商 集合——聚集 温和——平和