【快乐成长】六年级下册语文 教用小册子（一） ∣人教新课标

　　　 1　文言文两则1 2　匆　匆2 3　桃花心木3 4*　顶碗少年4 5*　手　指4 回顾·拓展一5 6　北京的春节6 7*　藏　戏7 8*　各具特色的民居8 9*　和田的维吾尔人9 回顾·拓展二9 10　十六年前的回忆10 11*　灯　光12 12　为人民服务13 13*　一夜的工作13 回顾·拓展三14 14　卖火柴的小女孩15 15　凡　卡16 16*　《鲁滨孙漂流记》17 17*　《汤姆·索亚历险记》18 回顾·拓展四20 18　跨越百年的美丽21 19*　千年梦圆在今朝22 20　真理诞生于一百个问号之后23 21*　我最好的老师24 回顾·拓展五25 综合性学习：难忘小学生活26 古诗词背诵28  1　文言文两则 【人物简介】 孟子：名轲，字子舆，战国人。我国古代著名思想家、教育家。与他的弟子合著《孟子》一书。 列子：名寇，又名御寇，战国前期思想家，是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物，主张清静无为。 孔子：名丘，字仲尼。鲁国陬(zōu )邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他一生的言行被他的学生编成《论语》一书，流传于世。 【多音字】 为 　　　缴 与 【形近字】 　　 　　　　 【中心思想】 《学弈》，通过弈秋教两个人下棋的事，说明在相同的条件下持不同的态度做事，就会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。 《两小儿辩日》，通过写两个孩子围绕太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题进行辩斗，孔子面对这个问题无法作出科学的判断，告诉我们要认识自然，探求客观真理，就要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，因而学无止境。 【主体结构】 【对照翻译】 学　弈 弈秋，通国/之善弈者也。使弈秋/诲 二人弈，其一人/专心致志，惟弈秋之为听；一人/虽听之，　　　　　一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，　　　弗 若之矣。　　　　为是/其智弗若与？　　　　曰： 非/然也。 弈秋(是)全国善于下棋的人。　　让弈秋教导两个人下棋，　其中一个人非常专心，　只听弈秋(的教导)；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭去射它。虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？(回答)说：不是这样的。 两小儿辩日 孔子/东游，见/两小儿辩斗，问/其故。 一儿曰：“我以/日始出时去人近，而/日中时远也。”　　(有一天)孔子到东方游学，看到两个小孩争辩不已，便问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，而中午的时候离人远。” 　　一儿以/日初出远，而/日中时近也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小，而近者大乎？” 一儿曰：“日 初 出/沧 沧 凉 凉， 　及其日中/如探汤，　　　　　此 不 为 /近 者 热 而 远 者 凉 乎？” 孔子/不能决也。　两 小 儿 笑 曰：“孰 为 汝/多 知 乎？” 另一个小孩却认为太阳刚升起来的时候离人远，而正午时要近些。 一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车盖一样，到了中午却像个盘盂，这不是远的小，而近的大吗？”　　　　　　 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？” 孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”　　　 2　匆　匆 【人物简介】 朱自清(1898—1948)：原名自华，字佩弦。江苏扬州人，中国现代著名诗人、散文家。《匆匆》《背影》《荷塘月色》等散文名篇，均以诗意盎然著称于世。 【会写的字】 nuó 挪 　　　 蒸 )) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（蒸发）,（蒸融）,（蒸气）)) 【多音字】 藏　　　觉 转 【形近字】 　　　 【释义与运用】 潸潸(shān)：流泪不止的样子。 运用：站在奶奶的墓前，想起她疼爱我的件件往事，我禁不住泪水潸潸而下。 徘徊(pái huái)：①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决；③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。本文指在一个地方来回地走。 运用：我独自徘徊在路灯下，痛苦地品尝着与朋友离别的滋味。 【修辞手法】 排比 例句：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 仿句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 拟人 例句：我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 仿句：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 【课文段意】 ◎第一部分(1)： 用对比的手法写出了日子一去不复返