三年级下册语文教案-《抽陀螺》 语文S版

《抽陀螺》名师教案 教学目标： 1.会认10个生字，借助工具书自学生字；理解“限于、解气、天寒地冻”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解课文主要写了哪些内容。 3.通过描写抽陀螺方法的句子，体会准确运用动词的好处。 4.积累文中优美的词句，体会抽陀螺的乐趣。 教学重点：有感情地朗读课文，了解课文主要写了哪些内容。 教学难点：积累文中优美的词句，体会抽陀螺的乐趣。 教学过程： 一、导入新课 1.同学们，你们平时都喜欢玩什么游戏呀？ 预设：跳绳、踢毽子、放风筝……（出示常见游戏的图片） 游戏，是我们喜闻乐见的活动，它给我们的童年生活带来无限乐趣。那么你们见过这种玩具么？会玩这种玩具的游戏么？（出示陀螺的图片） 请玩过的学生来给大家简单介绍抽陀螺这个游戏。 课件展示抽陀螺的视频。 今天老师呀，带大家一起去玩一个金波爷爷小时候玩的游戏。让我们一起走进第12课课文——《抽陀螺》，一起去感受游戏带给我们的乐趣。 2.板书课题。（板书：抽陀螺） 二、认读生字 1.作者简介。 让我们一起来了解一下这篇课文的作者，金波。谁能汇报一下课下搜集到的关于金波的资料。 预设： 教师汇总金波的相关信息。 生平简介：金波，儿童文学作家。 艺术成就：曾获“五个一工程”奖、宋庆龄儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖等。1922年获国际安徒生奖提名。 主要作品：诗集《回声》《会飞的花朵》《我的雪人》等；童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》。 2.学生借助拼音自由朗读课文，教师出示要求。 （1）遇到不确定的生字，借助拼音或字典多读几次，把句子读通顺。 （2）积累新词，读准读音，联系上下文理解词语含义。 （3）边读边标出自然段，思考文章主要讲了什么。 3.课文同学们已经读得很熟了。课文中的生字新词，你认识他们吗？ 出示生字，指读。（出示文本信息） 抽 陀 寸 鞭 限 较 怠 撞 赢 奸 三、品味朗读 1.学生自读课文，提出朗读课文要求： 自由朗读课文，把课文读正确、流利。 小组之间比赛诵读。 交流自己的心得体会。 2.小组之间，运用下面词语说说课文主要讲了什么内容？ 陀螺 制作方法 玩法 喜爱（出示文本内容） 预设：学生概括本文的主要内容，大体意思，或长或短都要予以表扬和鼓励，并相继引导。 学生汇报交流结果（出示本文主要内容） 作者通过介绍陀螺的制作方法及玩儿法，表达了对抽陀螺这一游戏的喜