【全新教案】二年级数学下册教与学（北师大版）第01-09单元 整理与复习

第一单元 除法 整理与复习 教与学—新教案 ★瞄准教学目标 1．初步体会有余数除法与生活的密切关系，能结合生活实际进行应用。 2．正确掌握除法竖式表示的过程，能正确掌握商是一位数数的除法竖式的书写格式。 3．熟练试商的方法，体会余数一定要比实数小。 4．提高学生分析问题的能力，培养良好的学习习惯。 ★做好教学准备 多媒体教学图片 ★理清教学流程 创设情境，导入新课：创设有趣的活动情境，激发学生学习兴趣。 合作探究，解决问题：让学生在学习情境中，复习本单元知识，培养学习兴趣，提高解题技能。 课堂活动，巩固应用：巩固知识，培养学生解决实际问题的能力。 课堂总结，拓展延伸:使学生体验成功。树立自信。 ★细化教学过程 一、创设情境，导入新课 师：同学们，你想坐摩天轮吗？ 生：想。 师：那好，我们就一起到游乐园去体验一番吧。 多媒体展示游乐园情境图片，制造轻松娱乐氛围。 [设计意图：创设学生喜欢的游乐园情境，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。] 二、合作探究，解决问题 （一）活动一 扎气球 为了美化游乐园，游乐园举办扎气球比赛活动。同学们每人分到13个气球，5个扎成一束，算一算每个人可以扎几束气球？还剩下几个？ 学生自由交流、讨论，展示自己的成果。 师：谁来说一说你的结论？ 生1：我可以扎2束气球，还剩下3个。 生2：剩下的气球还可以和其他同学的放到一起，可以扎出更多束，那样，游乐园可以挂上更多的气球了。 师：回答的非常棒。哪位同学能把算是列出来呢？ 生3：13÷5=2……3。 师：你们都很棒。 （二）活动二 乘坐摩天轮 师：同学们，摩天轮很刺激，好玩，可以锻炼你的胆量，下面我们就去体验一番。乘坐摩天轮要分组。我们现在有35人，每4个人一组，你能算出要分几组吗？（利用多媒体展示摩天轮情境图片）把你的想法和你的同桌互相说一说。 生：讨论交流，说出分组的方法。 生4：分法很简单，35除以4，商是8，分成8组就可以了。 生5：不对。应该分成9组。因为商8还余3，为了每一位同学都能做上摩天轮，还要再加一组。 师：你能把你的想法用竖式表示出来吗？ 生5：可以。35÷4=8（组）……3（人）， 8 4）3 5 3 2 3 8+1=9（组） 答：应该分成9组。 师：这几位同学的回答太精彩了。送给他们热烈的掌声，谢谢他们的回答。 （三）活动三 租车 我们在游乐园玩的都很尽兴，现在天色不早了，我们该回家了。可是怎么回去呢？ 我们共35人，小轿车限乘坐4人，面包车限乘坐9人，请你帮忙想一想，怎么样租车更合理？ 生：小组内交流讨论，自由发言。 师：谁能告诉我。怎么样租车更合理一些？ 生6：租3辆面包车，2两小轿车 师：同学们真棒，老师为你们的精彩表现而骄傲，祝大家旅途愉快。 [设计意图：通过一系列的数学情境，学生在娱乐同时，也复习了本单元所学知识，提高了学生的学习兴趣，培养了学生解决实际问题的能力。] 三、课堂活动，巩固应用 1．课本10页 1题 学生抢答完成。 2．课本10页 3题 生：独立完成。四名学生板演。集体订正，规范解题过程。 师：巡视指导。 3．教材11页 9题 学生独立完成。 师：说出你的解题思路。 生1：第11颗是白色。 生2：第18颗是蓝色。 生3：第25颗是蓝色。因为5颗珠子为一组，第25颗正好是第5组的最后一颗，因此是蓝色。 [设计意图：通过练习，巩固所学知识，培养和提高学生解决实际问题的能力。] 四、课堂总结，拓展延伸 师：说说你都学到了什么？能把你的收获和同学们一起分享吗？ 生：自由发言。说出自己的收获。 ★教学效果测评 1.填一填。 （1）13个苹果平均分给5个小朋友，每人（ ）个，还剩（ ）个。 （2）15个梨。每盘最多装6个，至少需要（ ）个盘。 【答案】（1）2， 3 （2）3 2．选一选。 （1）下面这个算式的除数是（ ） 67÷□=7……4 A. 8 B. 9 C. 7 （2）在□÷7=8……○中，○中最大填（ ） A. 8 B. 6 C. 7 （3）36是9的（ ）倍，是6的（ ）倍。[来源:学§科§网Z§X§X§K] A.8 B. 4 C. 6 【答案】（1）B(2)B(3)BC 3.37个小朋友到湖边划船游玩，每条船做多能坐5个小朋友，现在已经租了4条船，还要再租几条船？ 【答案】4 4．除数是5，所得的商和余数相等，那么这样的商有几个?它们各是几？ 【答案】4个，1， 2， 3， 4 ★感悟教学得失 教与学—新考案 ★目