三年级下册语文教案-《白雪姑娘》名师教案 语文S版（2016）

《白雪姑娘》名师教案 教学目标： 1.认识11个生字；理解“甜蜜、依然、繁花似锦”等词语。 2.有感情地朗读课文，感受童话的语言美、意境美、人物美。 3.理解课文内容，感受人间真情。续编故事，培养学生的想象力。 教学重点：感受童话的语言美、意境美、人物美。 教学难点：续编故事，培养学生的想象力。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.同学们，喜欢童话故事么？你们读过哪些童话故事呢？ 预设：《丑小鸭》、《白雪公主》、《睡美人》、《海的女儿》……（出示童话故事图片） 我们说童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育的文学作品，是儿童文学的一种。 在粉妆玉砌、大雪纷纷的冬天，你们是不是也期盼着快点下雪，好美美地堆个雪人呢！今天老师就带给大家一个发生在冰天雪地里发生的童话故事，让我们一起走进第8课课文——《白雪姑娘》，一起去了解这个感人的故事。 2.板书课题。（板书：白雪姑娘） 二、读认生字，理解词语 1.听课文录音，一边听一边动笔圈画出本课的生字。 2.出示生字，指读。 玛 莎 肤 返 倚 悲 榕 怯 环 戴 冠 3.查字典掌握多音字。 冠：鸡冠花 张冠李戴 （guān） 冠军 名冠全球（guàn） 4.反复练习：例如开火车读，为生字组词等。 三、初读课文 整体感知 1.学生自读课文，出示朗读课文要求： 自由读课文，把课文读正确、流利。 小组之间比赛诵读。 交流自己的心得体会。 2.小组之间，运用下面词语说说课文主要讲了一个什么故事？ 白雪姑娘 冬天 来到 欢乐 夏天 离开 伤心 预设：学生概括本文的主要内容，大体意思，或长或短都要予以表扬和鼓励，并相继引导。 学生汇报交流结果（出示本文主要内容） 本文描写的是白雪姑娘冬天时到来，给人们带来了欢乐。夏天时离开了，人们都很伤心，赞美了人间真情。 四、朗读品味、感悟提高 浏览课文。回答大屏幕上的问题： 1.雪姑娘是怎样来到人间的呢？ 冬天到了，到处是厚厚的积雪。有一天，伊万和妻子玛露莎看着孩子们在欢欢喜喜地堆雪人。伊万说：“玛露莎，我们也去堆一个雪人吧！”玛露莎立即表示赞同。“好哇，”她说，“我们来做一个雪孩子吧。 引导学生归纳：夫妻俩看见孩子们堆雪人也要堆一个。 2.雪姑娘长什么样子呢？把相关的句子找出来。 （1）指名学生回