一年级下册科学教案-2 糖到哪里去了(4) 冀教版

糖到哪里去了 教案 教学目标 科学知识：能够举例说明一些物质能够溶解在水里，如食盐和白糖等。 科学探究：1、能运用感官观察物质溶解现象。 2、能用简单的语言描述糖、食盐等溶解在水中的现象。 3、能对本课的学习进行反思与评价。 科学态度：1、能对水中的溶解现象表现出探究的兴趣。 2、愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学习。 STSE：1、认识到溶解现象就在我们身边。 教学重、难点 1、教学重点：能说出什么是溶解，哪些物体能溶解。 2、教学难点：能用简单的语言描述糖、食盐溶解在水中的溶解现象。 教学准备：烧杯、玻璃棒、白糖、食盐、高锰酸钾、碱面。 教学过程 （一）形成问题 播放驴子过河视频，在播视频前让学生观看。 师：同学们，老师这有一段动画片，你们想看吗？（想）那好，看看哪组同学观看的最认真，视频播完后，想一想，为什么驴子背上背的糖袋变轻了？猜一猜，糖去哪里了？ 生：驴子倒到水中后，糖就化了，可能到水里去了。（生猜测） （二）掌握方法 师：刚刚我们猜的对不对呢？科学中最好的检验方法是…… （生：实验）   师：好，今天我们就来一起研究糖到哪里去了。（板书课题） 师：老师这有两种物体，看看是什么？现在请大家认真观察看看他们的形状是什么样的？ 生：一小粒一小粒的 师：想用他们来做实验吗？（想） 师：请大家先看一段视频，在观看的过程中请同学们思考实验步骤和注意事项是什么？ (播放演示视频)  师：同学们，视频看完了，谁能说说实验分为哪几步？（多找） 生：1、把物体放入水中；2、用玻璃棒进行搅拌。 师：实验的时候，我们应该需要注意些什么？ 生：搅拌的时候不能碰到杯底和杯壁。 师：同学们观看的真仔细，而且语言完整，思路清晰。（录像中不要 呈现实验现象） 师：同学们，你们想用这个实验步骤来验证糖是不是到水里去了吗？（想） 师：那我们一起认识一下实验材料吧！（介绍实验材料：烧杯、玻璃棒）（幻灯片出示，一起说）  师：在开始实验之前，老师还有几点温馨提示，请看大屏幕： （1）四人小组按照实验方法进行实验。 （2）第一个做实验的同学用一号物体和一号烧杯，其他三人认真观察，做完实验后，可将烧杯在组内传递一下，让其他三人仔细观察实验结果。一号同学做完二号做，不能两人同时做实验，实验完毕后请把实验工具放回原位并摆放整齐。 （3）实验物品不能用嘴尝呦！ （