一年级下册科学教案-12身边的科技产品 冀人2017课标版

《身边的科技产品》教学设计 教学目标：  科学知识：  1、能说出身边常见科技产品的名称。  2、能感受生活中的科技产品给人们带来的便利。  科技探究：  1、能用语言描述科技产品的相关信息。  2、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。  3、能对本课的学习进行反思和评价。  科学态度：  1、 能对生活中的科技产品表现出探究兴趣。  2、能如实的描述探究结果。  3、愿意倾听、分享他人发言；乐于表达、讲述自己的观点，能按要求进行合作学习。  教学重难点： 能说出身边常见科技产品的名称。  能感受生活中的科技产品给人们带来的便利。  教师准备：课本以外有关科技产品的图片或视频。  学生准备：调查在校园家里社会上使用的物品都有哪些是科技产品，记录下来。   教学过程：  1、 故事引入  师：（老师手里拿着橡皮头铅笔）大家对这个熟悉吗？（熟悉）你发现没有，这是一支带橡皮头的铅笔，别小看这支铅笔，它还有一段故事呢！（师讲利普曼的故事）原来小小的橡皮头铅笔竟然是科技产品，看来科技产品就在我们身边，让我们一起走进“身边的科技产品”。（板书课题：身边的科技产品）  二、情境与问题  师：那你认为什么是科技产品呢？ 学生回答。  师：其实，人类利用科技的力量发明了许多对我们有用的物品，大到飞机、火车，小到一支铅笔、一块橡皮都是科技产品。教室里有很多科技产品，你发现他们了吗？  学生：一体机。  师：你真是善于观察的孩子！  三、探究与发现 科技产品大搜索  师：看来呀，我们的教师存在的科技产品还真不少呢！除了教室里，你还在哪些地方见过哪些科技产品？他们都有哪些功能呢？可以拿出昨天你准备好的说一说。  学生说。  师：我们找到了这么多的科技产品，那人们为什么要发明这些科技产品呢？谁来说一说？  生：为了给生活带来方便。  师：说得真好！科技产品遍布于我们的衣、食、住、行中，给我们的生活带来了便利，与我们的生活紧密相关。（板书：衣、食、住、行）  四、应用与拓展  师：我们的生活离不开科技产品，它与我们的生活有哪些联系呢？（板书：生活离不开数学）  你知道哪些科技产品？他给我们的生活带来了哪些便利？  身边的高科技产品，我们来看看身边的高科技产品。（出示课件）  播小爱同学的视频，让学生感受高科技产品给生活带来的便利。  五、结束语  其实，科技产品不都是那么高深莫测，只