五年级上册英语教案-Recycle 2 人教（PEP）

Recycle 2 教学内容 Recycle 2 教学目标 1.能够听说读写4~6单元的词汇。 2.能够运用4~6单元的重点句型创设情境进行对话。 教学重点和难点 1.教学重点:能够掌握4~6单元的重点句型和词汇。 2.教学难点:There be句型的理解和应用及一般疑问句的突破。 教学准备 单词卡片,课件。 教学过程 1.热身(Warm-up) 播放歌曲What can you do? 2.新课展示(Presentation)[来源:Z&xx&k.Com] Listen and tick or cross. (1)教师引导学生观看挂图,并指导他们如何听录音。[来源:学科网ZXXK] (2)播放录音,学生完成听音判断活动。 (3)学生相互之间核查答案。 (4)教师核对答案。 (5)教师再次播放录音,学生回答问题,并规范地写在教材的空白处。 (6)教师通过投影仪展示部分学生的答案,师生评价。 Role-play. (1)教师引导学生回答问题“What else can Robin do?”,写出两个句子。 (2)同桌两人仿照示例进行角色扮演游戏。即一人扮演机器人Robin,让一人或者多人和他对话,所说的内容要符合听力所听到的。 示例: (3)教师让几个优秀小组到讲台上进行展示。 (4)学生互评。 Read the dialogue and draw the missing things. (1)教师利用课件呈现清晰地图,请学生描述。然后教师说:“But some things are missing.What else do you think is in the nature park?”,引导学生用there be 结构猜想地图中所遗漏的景物。 (2)请学生打开教材阅读对话,找出图中缺少的内容并完成补画。 (3)同桌学生之间核对答案,教师检查。[来源:学_科_网Z_X_X_K] (4)学生展开对话,教师找优秀小组进行表演。 Talk about the map with your partner. (1)教师引导学生观看地图,引导学生和同桌搭档进行对话练习。可以使用下列句型: What’s in the nature park? Where is it?　　　Is there a...?[来源:Zxxk.Com][来源:学§科§网][来源:学,科,网Z,X,X,