五年级上册英语教案-Unit 5There is a big bed A Let’s spell 人教（PEP）

第三课时 教学内容 Unit 5 A Let’s spell 教学目标 1.能听、说、读、写单词rainy,rainbow,paint,wait,say,way,birthday,Monday。 2.能够根据发音规律读出并拼写出符合ai/ay发音规则的单词。[来源:学+科+网Z+X+X+K] 教学重难点[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 1.教学重点:能够掌握字母ai/ay在单词中发/eɪ/的规律。 2.教学难点:能够在认读和拼写中运用所学字母ai/ay在单词中的发音规律。 教学准备 课件,单词卡片。 教学过程[来源:Z§xx§k.Com] 1.热身、复习(Warm-up/Revision)[来源:Zxxk.Com] (1)唱歌曲A photo of me (2)教师出示图片,学生说出相应的单词,复习上节课学习的新词汇。 2.呈现新课(Presentation) (1)Read,listen and chant. ①课件播放下雨的图片,问学生“What’s the weather like?”引出“It’s rainy.”,引导学生一起拼写出rainy。课件播放雨后天晴出彩虹的动画,引导学生说出rainbow,教师板书rainbow。 ②课件上出现一个人正在画画,教师接着说“Look!The man is painting.”,板书paint。课件上再次出现一个人正在等公共汽车,教师接着说“Look!The man is waiting for the bus.”板书wait。 ③课件上出现一个男孩正在指路的图片,引出单词“say,way”,引导学生一起拼写出say,way。[来源:学科网][来源:Z,xx,k.Com][来源:Zxxk.Com] ④用课件呈现一个小男孩想象自己过生日的场景以及相应的文本:“My 　　　is coming.”,引导学生填出birthday,然后教师带读句子,板书birthday。教师呈现日历以及相应的文本:“My birthday is on Monday.”。教师带读句子,板书Monday。  ⑤教师让学生观察板书在黑板上的单词,引导学生找出它们在词形和发音上的共同点,帮助学生发现字母组合ai/ay在这些单词中都发/eɪ/。 ⑥播放Read,listen and chant.动画,学生跟读。 (2)Listen,read