五年级上册英语教案-Unit 2My week A Let’s spell 人教（PEP）

第三课时 教学内容 Unit 2 A Let’s spell 教学目标[来源:Z.xx.k.Com] 1.能够掌握例词中字母组合ee,ea的发音规律并完成相应的练习。 2.能够根据发音规律读出并拼写出符合ee,ea的发音规律的单词。[来源:Z§xx§k.Com] 3.能够规范地完成句子书写。 教学重难点 1.教学重点:能够掌握例词中字母组合ee,ea的发音规律。[来源:Zxxk.Com] 2.教学难点:能够在认读和拼写中运用所学字母组合ee,ea的发音规律。 教学准备 图片,课件。[来源:学科网ZXXK] 教学过程 1.热身、复习(Warm-up/Revision)[来源:学*科*网Z*X*X*K] (1)Greeting。[来源:学_科_网Z_X_X_K] (2)游戏:开火车。 全班同学开火车依次从周一说到周日,复习巩固第二课时所学的单词。 2.呈现新课(Presentation) (1)Read,listen and chant. ①播放此部分录音,学生跟读并结合图片理解意思,教师板书出read,eat,tea,repeat这四个单词,并教读。然后说“Repeat this chant.”。告诉学生repeat的意思。 ②请学生看黑板上的四个单词,找出它们的共同部分,并体会ea的发音。然后让学生根据发音规律试着拼写这几个单词。 ③呈现feet的图片,教授单词feet并板书这个单词。 ④用课件呈现牛肉的照片,然后问“Do you like beef?”,学生回答“Yes,I do.”。教师说“I like to eat beef,too.”,板书beef并带读。 ⑤用课件呈现两人握手的照片,然后问两人第一次见面,他们会说什么呢?引导学生说出“Nice to meet you!”,板书meet。 ⑥教师让学生观察板书在黑板上的单词,引导学生找出它们在词形和发音上的共同点,帮助学生发现ee字母组合在这些单词中都发长元音/iː/。[来源:Z|xx|k.Com] ⑦播放Read,listen and chant.录音,学生跟读单词。 (2)Listen,repeat and circle. ①放录音前。请学生自己读一读这些单词。 ②播放录音,完成练习,核对答案并对出现的新词进行讲解。 ③再次播放录音,学生跟读。 (3)Listen,write and say.[来源:学