三年级下册语文课件－3 荷花. 第一课时｜人教（部编版） (共18张PPT)

3、荷花 人教版 ·三年级下册 教学目标 1.会认5个生字，会写11个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。（重点） 3.通过观察图画，理解课文内容，欣赏满池荷花的美丽，培养热爱大自然的情感。（难点） 第一课时 课时目标 1. 会认5个生字，会写11个生字。（重点） 2. 初读课文，整体感知课文内容。（重点） 激趣导入 从古至今，荷花就是文人最喜爱的植物之一，描写赞美荷花的诗文数不胜数，我古代伟大的诗人屈原、李白、苏轼等都曾吟咏过荷花。人们称荷花为“花之君子”。 激趣导入 请你用一个词来形容自己看过的荷花。 亭亭玉立的荷花 婀娜多姿的荷花 千姿百态的荷花 …… 激趣导入 初读课文 挨挨挤挤　 莲蓬　 花骨朵　 饱胀　 翩翩起舞　 舞蹈　 蜻蜓　 昨夜　 好梦　 破裂　 一幅　 衣裳 初读课文 说说叶爷爷是怎样看荷花的？ （迫不及待地看荷花、津津有味地看荷花……） 初读课文 解决每段中不理解的词义： ①翩翩起舞：形容轻快地跳舞。 ②挨挨挤挤：本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。 ③清香：清淡的香味。 ④饱胀：饱满得发胀。 ⑤破裂：出现裂缝。 ⑥姿势：身体呈现的样子。 再读课文 说说叶爷爷是怎样看荷花的？ 叶圣陶说过这样一句话：“作者思有路，遵路识斯真。”意思是说，作者写文章的时候一般是有比较充分严密的思考和准备的，文章中是有思路即内在脉络可寻的。我们阅读欣赏文章的时候，如果能够遵循作者的思路，就有可能比较准确地理解和把握文章的立意和作者的寄托。 再读课文 交流讨论结果：课文共五个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了“看荷花”和“想荷花”两大部分或者说“初闻荷香”、“再赏荷姿”、“幻化荷花”三部分。 小结：文章叙述、描写、抒情，脉络清晰，层层深入，生动形象地展示了荷花之美，把作者热爱荷花、热爱大自然的情感一步步推向高潮。 自主识字 胀 姿 蓬 裂 瓣 bàn péng zhàng liè zī 势 自主识字 随 止 佛 蹈 仿 shì fǎ