六年级下册科学教案-丰富多彩的生物世界 北京课改版

《丰富多彩的生物世界》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、说出植物的主要类群及其特征。 2、举例说出植物与人类生活的关系 3、关注我国的珍稀植物。 （二）过程与方法 1、连续一个月对生物世界进行观察。 2、收集资料，了解更多关于丰富多彩的生物世界的知识。 （三）情感态度与价值观 1、愿意与同学合作与交流，互相配合完成实验任务。 2、尊重实验证据和事实，对认识科学现象充满兴趣。 二、教学重点 说出植物的主要类群及其特征。 三、教学难点 说出植物的主要类群特征及其对环境的适应。 四、课时安排 0.5课时 五、教学准备 多媒体课件、粉笔、图片。 六、教学过程 新课导入： 上节课我们学习了生物，今天就让我们一起走进五彩缤纷的生物世界。 新课讲解： 生物世界绚丽多彩、奥妙无穷，地球上的生物种类繁多数量巨大，植物约有30多万种，动物更多，约有150多万种，我国是世界上生物资源最丰富的国家之一，下面咱看看哪个小组知道的生物最多： 各小组上台介绍他们所准备的资料，约5min后，取出备好的“生物主要类群图”单位填写生物名称，并尽量多地写出其同类生物名称。结合课本文字认识生物类群。 教师利用多媒体课件要求学生将下列各种生物进行归类。那怎么才叫有生命呀?生命有什么现象? 小组讨论并记下生命的特征。 A组：生物能生长! 师问全班：同意吗? 引导学生进一步思考：生物要从小长大，得不断地从外界——(学生抢答：获取食)，从外界获取食物来建造自己的身体，还能把体内产生的废物和没有用完的物质排到体外。 (故作疑问)咦植物怎吃食?(生纷纷回答：吸收水、进行光合作用)太棒了!师板书：新陈代谢 生命还有什么特征? B组补充道：生物能生出后代! 师用眼神向全班探询。生答：是! 植物会开花结果，把种子散到各地，所以“天涯处处有芳草”，动物也各有其生儿育女方式，而且(稍顿，语气加重)总是猫生猫、狗生狗、种瓜得瓜、种豆得豆，意思是说：生物在产生后代时把性状也传给了后代，这叫遗传。 可后代和亲代一模一样吗?(生答：不)后代之间完全—样吗?(生答：也不!)看教科书中图，你能发现什么? 生七嘴八舌地说：两个西瓜。引导观察：大小?大小不同。花纹?也不完全一样。还长在同一条蔓上，这种不同的差异，叫变异。总之，生物能产生后代，有遗传和变异的现象。 C组继续说：生物能自己运动!(学生表示赞同) 师：鹰击长空