四年级上册科学教案-《溶剂和溶质有许多种》 北京课改版

《溶剂和溶质有许多种》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、从宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶质以分子或离子形式分散到溶剂中形成的均一体系。 2、知道溶质、溶剂、溶液的概念；知道一些常见的乳化现象；知道乳化与溶解的不同。 （二）过程与方法 1、判断溶液中的溶质和溶剂的能力；培养科学探究和科学实验的能力。 2、记录和分析实验现象获取结论的能力；进一步学习对比实验的方法。 3、通过联系实际生活中空气的应用，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。 （三）情感态度与价值观 1、激发学生学习化学的兴趣，体验科学探究的艰辛与喜悦。 2、感悟科学研究的魅力，感受溶液在生产生活中的重要作用。 二、教学重点 建立溶液概念及溶液、溶质、溶剂三者之间的关系。 三、教学难点 建立溶液概念及溶液、溶质、溶剂三者之间的关系。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 教师用具：多媒体、五试管溶液(品红溶液、硫酸铜溶液、氯化铁溶液、高锰酸钾溶液、氯化钾溶液） 学生用具：仪器：小试管、药匙、滴管 药品：氯化钠、蔗糖、碘、高锰酸钾、汽油、水、乙醇、植物油、洗涤剂、洗衣粉。 六、教学过程 创设情景，引入新课 教师活动:[展示]配制好了的几种溶液：品红溶液、硫酸铜溶液、氯化铁溶液、高锰酸钾溶液、氯化钾溶液等，让学生观察并设疑：你看到和想到了什么？ 设计意图:展示不同颜色的溶液以激发学生的探究欲，培养学生的想像能力。让学生在轻松愉快的氛围中开始新一课题的学习。 学生活动:[观察想象] 回答①不同颜色的溶液。②想知道它们各自的味道。③想知道它们是怎么形成的。④想到它们可能是色素与水混合而成的。⑤它们颜色各不相同,可能是混合物。 教师引入:通过大家的发言，可以看出同学们的想象力很丰富，探究化学奥秘的愿望很强、今天开始我们学习有关溶液的知识，首先学习：（板书）课题1：溶液的形成 [1屏幕展示]实验探究一：溶解 实验用品：试管、药匙、氯化钠、蔗糖、水 步骤 氯化钠加入水中 蔗糖加入水中 氯化钠、蔗糖都加入水中 现象 结论 学生探究：学生分组实验（教师巡视，个别指导） [交流]一组学生用多媒体展示作品：实验现象及结论。（现象：固体都消失了。结论：氯化钠、蔗糖、以及他们的混合物都能溶于水，所得液体都是混合物） 问题：我们这组还发现有少量固体物质仍存在液体中。 教师指出：这说明