六年级上册科学课件- 《化学变化需要条件》 北京版(共43张PPT)

化学变化需要的条件 观 察 我们把一个茄子切开，一半放在水中，另一半暴露在空气中。观察各有什么变化？ 把玻璃棒放在火焰上加热，玻璃棒不会燃烧。 总 结： 在通常情况下，蜡烛、木条不会自行燃烧，只有把他们点火后才能燃烧。 化学变化需要一定的条件 燃烧的条件 想一想：物质燃烧的条件是什么？ 可燃物 氧气（或空气） 达到燃烧所需的最低温度也叫着火点） 同时满足，缺一不可! 小魔术：烧不坏的手帕 操作：将手帕浸入50％的酒精溶液中，均匀湿透后取出，用坩埚钳夹住，点燃。 1. 浸了酒精和水的混合液的手帕燃烧时实际上是什么在燃烧？ 2. 手帕在熊熊烈火中为什么没有被烧掉呢？ 手帕上的酒精在燃烧，同时水吸收较多热量供其蒸发，使得手帕没有达到燃烧所需的最低温度（即着火点），所以手帕没有被烧坏。 思考： 着火点是否固定不变呢？燃烧的剧烈程度与什么有关？ 着火点是物质的一种属性一般情况下是不变的。燃烧的剧烈程度与氧气的浓度、与氧气的接触面等有关。 煤气着火如何处理？ 关闭阀门：隔离可燃物 扑灭森林大火时设置隔离带，你知道这是什么原因吗？ 现象 分析 第一支蜡烛 第二支蜡烛 第三支蜡烛 不久便熄灭 缺氧气 继续燃烧 具备燃烧的条件 产生大量气泡，不久便熄灭 产生的二氧化碳不支持燃烧 泡沫灭火器 二氧化碳灭火器 请利用桌面上所提供的用品，以尽可能多的方法熄灭点燃了的蜡烛。看谁想出来的方法最多。 仪器：蜡烛、玻璃杯、剪刀、具支管的试管、胶塞、针筒、湿布、药匙。 药品：食醋、碳酸钠粉末。 想一想：我们如何针对燃烧的原理灭火呢？ 要求：设计多种方法,并分析哪种较方便.环保 想一想：大家提到的灭火方法为什么能够灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？ 1、“剪”—— 2、“盖”、“沙子”、”罩”、“喷CO2” —— 3、“吹”、‘’湿布”、 “扇” —— 你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？ 灭火就是—— 破坏燃烧的条件 可以去掉可燃物。 能够使氧气与可燃物隔离。 可以降低温度至可燃物燃烧的着火点以下。 灭火的原理 （1）隔绝氧气（或空气）； （2）使温度降到着火点以下； （3）清除可燃物或使可燃物与火源隔离。 结论： 讨论： 遇到如下火