三年级下册语文教案-24.火烧云 人教（部编版）

第七单元 24.火烧云 【教学内容】 教科书P91~92内容。 【教学目标】 1.理解课文内容，了解什么是火烧云以及火烧云颜色多、形态多且变化快的特点。 2.学习作者从不同方面，动静结合地观察及抓住特点描写景物的方法。 3.有感情地朗读课文，背诵课文3~6自然段。 【教学重点】 1.了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。 2.学习作者观察事物和积累材料的方法。 【教学难点】 体会和想象作者所描述的多彩画面，感受火烧云的绚丽多彩和丰富多变。 【教学过程】 第1课时 一、导入新课 1.同学们，我们的祖国地大物博，风景优美，有很多的自然景观让人叹为观止。今天，我们就继续跟随作者萧红的脚步，一起去领略那奇特的火烧云景象。 2.教师板书课题，学生齐读课题。 二、整体感知 1.师提问：课文是按什么顺序描写火烧云的？ 2.生：是按照火烧云上来了── 烧起来了──下去了这样的顺序来写的。 3.师：自由读课文第一自然段，说说火烧云上来时的情景。 4.师：火烧云上来了，在霞光的照耀下，大地呈现出绚丽的景象。不过，更壮观的景象还在后面呢！ 5.学生自由快速读第三自然段，看谁能说出天空中的火烧云都有哪些颜色。 6.指名说出天空中有哪些颜色。 7.师：除了这些颜色外，你还能想像出有哪些颜色？ 8.指导学生有感情地朗读此段并试着背诵。 9.师：火烧云不仅颜色多，变化快，而且它的形状也是千变万化，让我们也一起去看一看吧！ 10.让学生说出天空中火烧云的样子，并试着表演出来。 11.模仿作者的写法，让学生把天空中的火烧云还像什么写下来，并表演出来。 三、指导朗读 四、拓展延伸 1.师：学习了这篇课文，你一定被火烧云千姿百态的变化深深地吸引了吧，此时此刻，你最想说什么？ 2.布置学生课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让学生做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。 第2课时 一、导入新课 通过上节课的学习，对课文整体已有了初步的把握。在该文中我们知道了这篇课文是由三个部分构成。第一部分（第一自然段），讲火烧云上来时的情景。第二部分（第二至六自然段），讲火烧云颜色和形状的变化。第三部分（最后一个自然段），讲火烧云下去时的情景。那么火烧云是怎么变化的呢？会有怎么样的变化？现在就请同学们带着问题和老师一起共同学习这节课的内容。 二、新课教学 1.指导阅读第一自然段，指名读。 （1）“