三年级下册语文教案-13.花钟 人教（部编版）

第四单元 13.花钟 【教学内容】 教科书P48~50内容。 【教学目标】 1.会认“芬”“芳”“内”等9个生字，会写“斗”“芬”等13个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、灼伤、苏醒”等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。 3.能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯。 4.学习运用多样的句式表达。 【教学重点】 理解课文内容，并学会运用多样的句式表达。 【教学难点】 激发学生观察周围事物的兴趣。 【教学过程】 第1课时 一、谈话导入 钟表可以告诉我们准确的时间，可是你们知道吗，自然界的花也像钟表一样能报时呢！有一位植物学家按一定的原理将各种花种在一起,制成“花钟”,根据花的开放来判断时间,他的这种做法是不是很奇妙？你想不想知道这位植物学家是根据什么原理来制作这个花钟的呢？我们一起揭示其中的奥秘吧！ 二、学习生字 1.学生选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。 2.自学生字，读准字音，想办法记住字形。 3.检查学生生字自学情况。 （1）出示生字、词语卡，全班认读，正音。 （2）小组互动，“我说你猜”：小组中一个同学说出课文中含生字的词语，其他成员迅速在文中找出来。 （3）当当小老师：你发现这些生字中哪些生字最容易出错，请你做回小老师提醒提醒大家 三、指导书写 1.投影出示生字词，自由读，指名读。 2.学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。 3.指导写字：课件演示，逐字指导，重点强调： （1）容易读错的字：内、芳、组、燥； （2）容易写错的字：建、醒、昆、修。 四、通读课文 1.学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？（先自由交流，再指名说。） 第一段：归纳了不同的花开放时间不同。 第二段：揭示了不同的花开放时间不同的原因。 第三段：植物学家根据这一现象的巧妙运用。 2.组织朗读比赛，指名让学生挑自己最喜欢的自然段读给大家听，教师组织学生进行评价。 五、课堂小结 我们都喜爱鲜花，因为它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。今天这篇课文让我们大开眼界，原来这些争奇斗艳的花儿还蕴藏着这么多的奥妙呢！下节课我们一起来细细探究吧！ 第2课时 一、复习导入 1.听写生字新词，同桌互改，巩固反馈。 2.通过上节课的学习，我们知道花不