冀教版四年级下册科学教案：15毛毛虫不见了

15、毛毛虫不见了 【教学目标】 科学探究目标： 1、能对毛毛虫过河的“妙法”提出自己的猜想和假设。 2、能通过多种渠道搜集某种变态发育动物一生的生长变化资料（蝗虫、蜜蜂、青蛙、蟾蜍等）。 3、能归纳出变态发育昆虫生长发育的基本过程分为哪几个阶段。 情感态度与价值观目标：[来源:学*科*网] 1、能以生动活泼的形式向其他同学介绍自己的发现。 2、能与小组其他人协作观察、记录和制作动物标本。 科学知识目标： 1、能解释毛毛虫不见了的原因。 2、能用自己的话说出变态发育的概念。 【教学重难点】 指导学生通过多种方式认识动物的变态。 【教学方法】 自主探究法、分组合作法、引导观察法、交流展示法。 【教学准备】 有关各种各样的发生变态的动物的发育过程的图片和资料制成网页。[来源:Z|xx|k.Com] 【课时安排】3课时 【教学过程】 第一课时 （一）导入新课： 1、谈话：今天我给同学们带来一个谜语故事，看谁能找到这个故事的正确答案？ 2、播放毛毛虫要过河的动画：一条毛毛虫爬到了小河边，它想过河，可是河上既没有桥，也没有船，毛毛虫又不会游泳，这可怎么办呀？过了些日子，毛毛虫居然没借用任何物体，却过了小河。你猜猜，毛毛虫是用什么妙法过河的？ ［板书课题15 毛毛虫不见了］ 3、学生提出自己的猜想。 4、提问：怎样证明自己的猜想是否正确呢？ 5、学生交流自己的想法。（学生可能会想到亲自观察毛毛虫的生长情况，或者想到查找资料的方法，来了解毛毛虫的生长情况。） （二）探究活动：毛毛虫是怎样过河的？ 1、谈话：课前我们布置同学们观察毛毛虫的生长变化情况，并做好观察记录。记录方式可以用我们书中提供的方式，也可以用自己设计的其他方式记录。记录时一定要注意注明日期、发生的变化。现在，哪位同学愿意把自己的成果展示给大家？ 2、展示同学们观察到的各种不同的成果。 3、根据学生汇报情况进行总结。同学们观察得非常认真，有些同学在观察过程中发现了毛毛虫微妙的变化，并采用多种方法做了准确记录，获得了可贵的第一手资料。这种做法和同学们认真细致的观察品质是非常难能可贵的，科学家就是这样搞科学研究的。 4、谈话：以上我们是通过直接观察实物的方法，了解毛毛虫的变化。但是，有些同学胆子小，害怕毛