冀教版四年级下册科学教案：14小动物的生长

14、小动物的生长 【教学目标】 科学探究目标： 1、能从小动物生长过程的记录中，通过比较找出小动物生长发育的一般过程和主要变化。 2、能设计一种生动活泼的方式介绍自己饲养小动物的过程。 情感态度与价值观目标： 1、通过饲养小动物，形成或加深对动物的关爱。 2、能坚持对动物生长过程的长期观察。 3、能通过交流体验饲养小动物的艰辛联想到父母抚育自己的艰辛。 科学知识目标： 能具体说出自己饲养小动在生长过程中，各个时期分别发生了哪些主要变化。 【教学重难点】 指导学生整理自己的观察记录，通过整理、展示，注重引导学生抒发自己在饲养小动物过程中的情感体验。 【教学方法】 自主探究法、分组合作法、引导观察法、交流展示法。 【教学准备】 小动物生长情况记录和图表、各种各样动物的图片。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 （一）导入新课： 师：经过一段时间的饲养，小动物是否长大了？在饲养过程中自己有什么发现？让大家一起来分享吧！ （二）探究活动： 1、整理我们的记录。 （1）师：现在各小组分组整理自己的观察记录吧！可以用文字，可以用图片，看哪个小组的能将小动物的成长过程汇报的清楚。 （2）展示各组自己整理的记录。 （3）汇报自己养小动物的成长过程，说清楚小动物在什么时期发生了哪些变化。 （4）教师演示搜集到的小动物生长变化的图片。 （5）对学生的展示给予评价并总结。 2、展示我们的成果 （1）看课本上王佳同学的饲养日记。 （2）学习饲养小鸡日记的写法。[来源:学#科#网] (三)共享生活，课外延伸 1、这节课，你有什么收获? 2、进一步改进我们的饲养记录，学些饲养日记。 【板书设计】 14、小动物的生长 小鸡的生长过程 [来源:Z&xx&k.Com] 【教学反思】 第二课时 （一）谈话引入：[来源:学科网] 小鸡爱吃什么？ 生各抒己见 （二）探究活动： 1、交流活动 （1）学生展示自己的观察结果，交流自己饲养、观察小动物过程中用到的感觉器官和简单工具，以及自己在饲养活动中成功的经验和失败的教训。（要求学生听取别人汇报的同时要注意做好记录。） （2）汇报自己养小动物的情感体验，交流在养小鸡或别的小动物时自己遇到了哪些困难，怎样克服的等等，同时让学生感受到父母的爱。 （3）交流科学的饲养方法。