花城版三年级音乐下册第4课梦中的额吉教案

音乐公开课《梦中的额吉》 课 型：音乐课 教学对象：四年级 教学目的： 1.有感情地唱好这首歌，并通过其他的创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。 2. 通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。 教学重点： 通过在小组集体中用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，引导学生感受美好的生活，对母亲的热爱。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 教学难点 ：[来源:学科网] 老师通过听、唱、吹、奏来掌握四分音符和二分音符。 教材分析： 这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，基本素材只包含两个乐句的8小节乐段。节奏舒展，旋律优美，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，就仿佛置身于一望无边的辽阔草原当中，抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美好生活，刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。 教 具： 多媒体、钢琴、电子琴，录音机，打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒、易拉罐） 一、组织教学： 师：今天老师要你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？ 生：想！ 二、初步聆听《梦中的额吉》 师：在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比如跟着唱、打拍子等等（放《梦中的额吉》多媒体给学生看）[来源:Zxxk.Com] 1.情境想象，进入主题 （让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗） 2. 初步掌握歌曲风格： 师：再次聆听《梦中的额吉》。听的时候要思考这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？ 出示多媒体： 速度 情绪 节奏 旋律 《梦中的额吉》 《小酒窝》 A.稍快 A.舒展地 A.宽广 A.欢快 B.中速 B.活泼地 B.紧凑 B.优美 学生回答问题：速度、情绪、节奏和旋律。（学生分组先讨论。） （1）比较：再听学过的《小酒窝》（片断），对比一下以上四种音乐表现的基本要素。 师：同学们请再听一段《小酒窝》，对比两首曲子的速度、情绪、节奏和旋律。 学生回答：《草原上》速度比《小酒窝》慢，是中速，情绪