三年级下册语文教案-春天的雨点（北师大版2016）2

《春天的雨点》教案 教学目标： 1、学会本课个生字，读写“补课、竭力”等词语，理解“竭力、发誓”等词语的意思。 2、懂得学习要专心致志，感受教师对学生关心和爱护。 3、有感情的朗读课文 教学重点： 抓住重点语句理解课文 教学难点： 理解重点语句的内涵 设计思路： 本课教学我会以达丽玛的心理活动展开教学，走神、溜号（想到了小羊羔、小牛犊、叭儿狗等等）——委屈（忍住眼泪、关在笼子里的小鸟、都走了，只留下我一个）——转变情感（老师嗓子沙哑、嘴唇发干）——送我回家（感情深入）——送伞（学生对老师爱）。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题。 古往今来，赞美春雨，赞美春天的诗篇举不胜举。今天，我们学习的这篇课文，赞美的是什么呢？ 二、学生分组学习课文。 要求 （1）通读课文，勾画出生字、新词。 （2）联系上下文或运用学习工具学习生字新词。 （3）想想课文主要写了谁的什么事。 三、检查自学情况。 （1）出示生字新词，让学生自主地读读，议议，记记。 点拨重点 字音：竭、誓、唇 字形：誓（上半部分是“折”）补、袍、襟（是衣字旁） （2）逐段读课文（正音），说说每个自然段的大意。 （3）课文主要写了谁？（乌汉娜和达丽玛）她们之间发生什么事？ 四、作业 。 （1）抄写词语。 （2）熟读课文。 第二课时 一、复习字词 二、朗读感悟 再读课文体会乌罕娜是一个怎样的老师，达丽玛是一个什么样的学生？ 1、学习第一段。 上课的时候发生了一件什么事？ （1）自由读第一段，想想你读懂了什么？ （2）交流，重点以下几点 “走神”什么意思？文中哪句话告诉我们达丽玛上课走神了？ （3）你觉得怎样才能达丽玛此时的心情？乌汉娜老师的话又该怎么读？指导朗读。 2、学习第二段。 放学后，乌汉娜怎样给达丽玛补课的？达丽玛是怎样听讲的？ （1）自由读第二段，质疑问难。 （2）交流：你有哪些不理解或是认为值得研究的问题。 （3）梳理问题后，再次自学，尝试解决。 （4）讨论释疑，相机理解重点句的意思，指导朗读。 “发誓”在这里指什么？想像一下，达丽玛的誓言是什么？感情朗读第3自然段。 “你没有看见闪电吗？没听见雷声吗？”乌老师问。达丽玛摇摇头。（达丽玛为什么“没看见闪电”，“没听见雷声”？） “哦，达丽玛……你会学好的我放心了……。”（这里的省略号表示什么意思？乌汉娜老师为什么那么激动？） 3、默读第三段，思考，读懂了什