三年级下册语文教案-7.伊索寓言三则 苏教版2016

7.《伊索寓言三则》教案 一、教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读寓言故事 2.联系生活实际，理解寓言的深刻寓意 3.想象古诗情节，排成课本剧 4.扩写寓言，教育学生留意观察生活，抓住动作写人物的方法 二、教学重、难点： 重点：熟悉寓言内容，理解寓意 难点：联系生活实际理解寓意 三、教学准备 多媒体课件 四、教学过程 （一）直接电梯： 板书《伊索寓言三则》“狐狸和葡萄”，今天我们来学习伊索寓言，那什么是寓言呢？ 1.“寓”是寄托的意思，“言”就是话。把深刻的道理和经验教训寄托在简短却很生动故事中，这就是寓言。 2.伊索：传说，伊索是古希腊的一个奴隶，生活在公元前六世纪。他知识渊博，聪明机智，是位编造寓言故事的能手。 3.同学们所熟悉的《龟兔赛跑》《谁的本领最大》《狼和小羊》《狐狸与乌鸦》等寓言故事，都是从《伊索寓言集》里选出来的。 4.伊索寓言故事里的“人物”，有不少都是同学们熟悉的动物，如狐狸、狼。每则寓言故事均有两部分组成：故事和道理。 （二）引入寓言《狐狸和葡萄》 师：说起狐狸，大家都很熟悉，在很多故事中都有它，如：兔死狐悲、狐假虎威、狐狸和乌鸦等，在你的印象中，狐狸是一种怎样的小动物？（学生谈感受），今天咱们再来看一个发生在狐狸家族里的故事，（读课题），狐狸和葡萄之间会有什么故事呢？（学生轻声读课文） 1.熟读课文，理解大意（出示图片） （1）你觉得葡萄长势怎么样？从哪些地方看出来？（枝繁叶茂、硕果累累） （2）从哪些地方可以看出葡萄成熟了？（形状的大小、颜色透亮） （3）你想到了哪些描写葡萄的词语和句子？(又大又圆、又酸又甜、晶莹剔透、酸溜溜、甜津津。(颗颗葡萄像硕大的夜明珠、晶莹透亮…… （4）看到这几串成熟的葡萄，你有什么感觉、想法？ 2.出示“一只狐狸看到了，馋得直流口水”。 （1）指名朗读 （2）从这句话中，你读懂了什么？（(主人公出场。(狐狸很喜欢吃葡萄，从“馋得直流口水”可以看出来。(想象狐狸的馋样儿。） 3.狐狸是怎么做的呢？能通过想象说具体些吗？ （1）“想尽了各种办法去够葡萄”。 （2）踮起脚尖，拉直身子，伸长手臂，往上跳…… 4.结果怎样？他应该怎样想、怎么做？ （1）“白费劲” （2）吃不到就算了，我不妨去找根竹竿来打…… 5.可狐狸是怎么说的呢？为什么这样说？ “这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”（边走边回头说）为什么会这样？体会它