四年级下册科学课件-3.1种子发芽了 大象版 (共17张PPT)

种子发芽了 科学技术是第一生产力！ 弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法 1 不同的种子 科学技术是第一生产力！ 弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法 2 哪些结构与种子的萌发有关? 2 1 种子的重要部分是什么? 3 观察思考: 种子由哪些结构组成? 科学技术是第一生产力！ 弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法 3 观察方法与步骤 观察方法:由表及里， 先观察外部形态，再观察内部结构。 观察步骤: 1.观察种子的外形——找到种皮上的种脐 （种子成熟后，脱离种柄在种皮上所遗留下的痕迹。 它是种子从母体获得营养的通道。） 2.轻轻剖开试探种皮的坚韧性，想一想种皮的作用。 3.观察剖去薄皮的种子，从与种脐相对的一侧轻轻 分开两个豆瓣（不要破坏豆瓣连接处的突起部位）。 4.观察时首先区分胚芽和胚根（有的胚芽可见两片成 型的小叶，胚根一端为白色钝尖形。） 中间相连的部分是胚轴。 5.两片豆瓣是两片子叶，想一想它的作用。 4 种子的结构: 1 种皮 2 子叶 3 胚根 胚轴 5 胚芽 保护 贮藏营养物质 新植株的幼体 4 看一看 胚 5 种子萌发长成幼苗 胚轴 胚根 胚芽 子叶 6 种子的结构: 画一画 画出种子的各部分 7 种子发芽 种子发芽需要什么条件 8 探究： 提出问题—〉作出假设或猜想—〉制定计划—〉设计实验方案—〉得出结论—〉表达和交流 一、提出问题：种子萌发的 环境条件有哪些？ 9 我们一起来研究吧 春天来了，落在土壤里的种子开始萌芽了，这说明了什么？ 10 俗话说“春种一粒粟，秋收万颗籽”， 农民在播种上还是很有讲究的，许多作物 是在春天播种的，天寒地冻不适于播种； 播种往往在雨后进行，有利于种子的萌发； 播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。 小资料 11 二、做出假设：种子萌发的环境条件： 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 三、你的实验是如何设计的? 阳光 12 实验目的：研究种子发芽与外界条件的关系 种子发芽 制定实验方案 观察对象：大豆种子 不同条件： 有空气与无空气 2 有水与无水 1 适宜温度与不适宜温度 3 13 1.我们改变什么