三年级下册科学课件 -5.2《电灯亮了》 大象版 (共18张PPT)

电灯亮了 科学技术是第一生产力！ 弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法 一、观察生活，激发兴趣 同学们， 让我们一起来欣赏洛阳的夜景吧！ 科学技术是第一生产力！ 弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法 是什么把洛阳的夜景装扮得如此美丽呢？ 思考 科学技术是第一生产力！ 弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法 小电珠 把小电珠拧到电珠座上，插上电源。 为什么还不亮呢？ 还不亮 合上开关 要使小电珠亮起来该怎么做呢？ 这是什么？ 二、认识材料，引发猜想 （一）小电珠发光需要哪些材料 （二）认识实验材料： 1、这是电池，也就是电源，能提供电量。 2、这是用来放电池的，叫电池盒。 4、这是用来放小电珠的，它叫电珠座。 3、这是小电珠。 电池都有两极，你知道吗？电池上面鼓起来的一边是正极，下面凹进去的一端是负极。 5、这是开关。操作开关，小电珠就可以亮和灭，在连接电路之前，要把开关断开，等电路连接好，检查没什么问题以后，再把开关合上。 6、这是电线，也叫导线，连接灯泡、电池、开关的。可怎么连接呢？把金属片夹在弹簧里就行了。 注意：不能用导线直接把电池的正负极连接起来，这样会形成短路，很不安全。 电池 导线 小电珠 开关 1、请各小组同学想一想、猜一猜，这些实验材料该如何连接才能使小电珠起来呢？请把连接图画到科学记录本。 （三）猜想连法 2、谁来说一说你们是怎样连接的？ 通过这样一些图，我们很快就能明白你的想法。所以在研究问题的时候，把自己的方法和发现记下来或画下来都非常重要，这样不仅能让别人很快明白你的意思，更重要的是能让你自己的脑子更清楚。科学家们进行科学研究时也经常使用这样的表达方式。 小 结 三、实验探究，验证猜想 1、每组同学都有自己的想法，你们的猜想到底能不能使小电珠亮起来呢？当然需要通过实验来验证。严谨的实验态度会决定你实验的成功与否，请先看实验要求并大声朗读。 实验要求 按照自己的猜想连接线路。 做好实验记录。 总结汇报。 （注意事项：线路连接之前把开关断开；导线不能直接与电池的正负极相连。） 活动1：下面就请同学们利用盒中的材料连一连，比比看哪个小组的小电珠最先亮起来？ 活动2：请一些小组上来汇报展示 小组活动 小 结