三年级下册语文教案-16 小真的长头发人教（部编版）

16.小真的长头发 课题 小真的长头发 课型 新授课 设计说明 课文描述了小姑娘小真想象自身的长头发可以变成什么，做什么，奇特、有趣的想象，体现了孩子的天真。教学时，以读为主，让学生融入文本，理解课文内容，感受想象的奇妙。最后让学生尝试续编故事，激发学生大胆想象，深化内容。 学前准备 1.预习课文，认识生字，认读词语，了解课文内容。（学生） 2.自己制作生字卡片。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识8个生字，会写13个生字，正确读写本课词语。 2.了解课文内容，感受孩子的奇思妙想。 学习重难点 认字、读词，了解课文内容。 学前准备 1.预习课文，识字、读词，了解课文内容。（学生） 2.自己制作生字卡片。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、图画导入。（用时：5分钟） 1.教师在黑板上画一个长辫子的图案，学生想象这是什么？ 2.教师继续延长图片，学生继续想象。 3.板书课题。 1.学生想象,互相交流自己的猜想：图案是什么？ 2.随着图案延长，学生继续想象。 3.齐读课题。 二、初读课文，识记生字。(用时：20分钟) 1.教师要求学生自读课文，标出自然段，圈出生字，注意读准字音，认清字形。 2.课件出示三个小女孩在一起聊天的画面。 1.跟随教师的引导识记生字。 （1）注意“栅、揉、难、碍”等字的读音。 （2）注意多音字“系、椅、泡、提”的读音和用法。 （3）注意“凌”的部首是“冫”，“沫”的右边是上横长下横短。 2.认识小真，从课件中指出小真。 1.比较组词。 三、品读对话。（用时：10分钟） 1.课件出示小叶和小美的对话，引导学生分析人物心理。 2.分角色朗读对话，引导学生体会小真的话：“老长老长老长老长老——长！” 3.想象：小真的头发能长多长呢？ 1.从小叶和小美的话中感受到她们的骄傲、得意。 2.指导朗读对话，体会小真话语中的不甘示弱。 3.发挥想象，丰富内容。 2.下面句子中破折号的作用是（ ） 老长老长老长老长老——长！说起那个长来啊…… A.表示声音的延长。 B.表示话题突然转变。 C.表示解释说明。 四、自读自悟。（用时：5分钟） 1.学生自读小真说的话，感受小真奇妙有趣的想象